觸覺系統失調觸覺是指分布于全身皮膚上的神經細胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力、振動等方面的感覺。多數動物的觸覺器是遍布全身的，像人的皮膚位于人的體表，依靠表皮的游離神經末梢能感受溫度。痛覺、觸覺等多種感覺。狹義的觸覺，指刺激輕輕接觸皮膚觸覺感受器所引起的膚覺。廣義的觸覺，還包括增加壓力使皮膚部分變形所引起的膚覺，即壓覺。一般統稱為“觸壓覺”。觸覺系統失調表現：Ⅰ、觸覺過分敏感　    1、不喜歡被人抱，不喜歡人多的地方。　　2、拒絕理發、洗發、洗臉。　　3、不喜歡穿鞋，喜歡打赤腳。　　4、不喜歡或特喜歡特定質料的衣服。Ⅱ、觸覺過分遲鈍　　1、痛覺遲鈍，以致意外碰傷流血而不易察覺。　　2、反應慢，動作不靈活，發音或小肌肉運動都顯得笨拙不佳。　　3、冒險行為，自傷自殘，不懂總結經驗教訓。　　4、少動，孤僻，不合群，做事縮手縮腳、缺乏好奇心，缺少探索性行為。亨那語言特教培訓機構是一家為2-10歲有語言障礙、發育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練，發音誘導訓練，語言理解和表達訓練、感覺統合訓練、社交與情緒管理等等。孩子的成長更多的不是在機構課堂上短暫的訓練，老師只是輔助加強的作用。大多數時間孩子是和父母在一起，所以家長應該具備一些專業的知識技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長。因此，我們中心為特殊兒童家長提供專業的家庭訓練項目和知識技能，以及心理咨詢輔導，讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導他們提高溝通和社交適應能力。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術，以我們專注而專業的服務精神，顯著的訓練成果，更好的服務家長和特殊兒童。通過老師、家長、孩子的共同努力，使這些特殊的孩子能順利融入普通學校的學生活。服務理念：用愛心呵護，用耐心啟迪，用專業知識技能引導家長，從而達到更好的引導特殊兒童的成長，共同努力讓特殊兒童融入社會大家庭，共享社會文明成果。服務目標：我們只是一群普通的搭橋者，我們的目標：讓橋更寬、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學，共同成長。因此亨那的教師均是正規師范院校畢業，取得教師資格證，通過專業的培訓后上崗，教育訓練經驗豐富，在上海、廣州、北京、臺灣等每年參加專業的培訓進修實踐，擁有相關培訓資格證書。亨那辦學理念先進，教育訓練效果顯著，努力為特殊兒童的教育和發展做出貢獻。我們未必盡善盡美，但是我們一定盡心盡力！我們一直在路上，在努力服務好特殊兒童的路上，無論多崎嶇，勢必無往不懼！課程目標：調節兒童感覺訊息處理能力，促進感覺統合發展，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩，注意力集中，運動協調能力得到加強等等。課程對象：2-10歲兒童，有感覺訊息處理問題，言語語言發展障礙，注意力缺失多動障礙等課程特色：專業評估測試，一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式，讓兒童快樂地學成長。咨詢電話：0512-57352378  153 0626 8207   趙老師地址：昆山市長江南路666號利得國際1402室本體感覺失調本體感覺是指肌、腱、關節等運動器官本身在不同狀態（運動或靜止）時產生的感覺（例如，人在閉眼時能感知身體各部的位置）。因位置較深，又稱深部感覺。根據運動功能再獲得的固有規律：感覺輸入（外力協助）→本體感覺輸入（無外力協助）→ 運動模式標準固定 →多次或超量標準重復運動 →在大腦皮質建立運動功能區→ 運動功能再獲得！我們可以得知：沒有本體感覺輸入，就沒有運動功能再獲得！本體感覺失調表現：1、左右腦平衡失調動作不協調（不會跳繩、拍球等）；音樂活動中發音不準（走調、五音不全等）；上課發言時會口吃等。方向感差，容易迷路，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。2、動作協調不良表現為動作協調能力差，走路容易摔倒，在學和生活中常常觀測距離不準、協調能力差。觀測距離不準，會使孩子無法正確掌握方向；協調能力差，會讓孩子手腳笨拙，常撞倒東西或跌倒。