亨那特教干預中心是一家專為2-10歲有語言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向、多動的特殊兒童提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練，發(fā)音誘導訓練，語言理解和表達訓練、感覺統合訓練、精細、社交與情緒管理等等。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，服務理念：用愛心呵護，用耐心啟迪，用專業(yè)知識技能引導家長。服務目標：我們只是一群普通的搭橋者，我們的目標：讓橋更寬、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學，共同成長。因此亨那的教師是通過專業(yè)的培訓后上崗，教育訓練經驗豐富，在上海、北京、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓進修和實踐，擁有相關培訓資格證書。亨那辦學理念先進，教育訓練效果顯著，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻。   我們未必盡善盡美，但是我們一定盡心盡力！我們一直在路上，在努力服務好特殊兒童的路上，無論多崎嶇，勢必無往不懼！我們課程如下：    語言認知課：  課程對象：2-8歲，語言發(fā)展遲緩、沒有聲音，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤，口齒不清、自閉癥、發(fā)育遲緩、社交溝通障礙的孩子。  課程特色：將口部感覺、口部肌肉運動、構音練、認知理解訓練等有系統有層次地結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語音語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏離兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，提高孩子的認知理解能力。  課程設置：一對一，每個課時50分鐘，每周5次，三個月一周期。  課程內容：模仿、認知理解訓練、口部感覺與運動練，呼吸發(fā)聲共鳴訓練，構音訓練、社交訓練。影響兒童言語獲得的因素：第一：人腦的機構和機能是人類語言發(fā)展的生物性前提。第二：認知發(fā)展是句法發(fā)展的基礎。第三：兒童與周圍人的言語交往是句法獲得的必要條件。第四：對成人語言的學和選擇性模仿是句法得的重要條件。第五：兒童自身主動而創(chuàng)造性地探索語法規(guī)則，不斷地提出假設、檢驗和修正假設，以獲得正確語法。這是人類兒童所特有的言語學的能動性。一、 舌頭運動： 1．舌頭伸出伸入口腔； 2．把舌頭伸出外面再往上翹； 3．舌頭向左右嘴角移動； 4．舌頭再口腔內左右移動推、抵兩頰內側； 5．用舌尖舔上、下唇； 6．舌頭用力舔餅干； 7．舌頭在牙齒外側轉動做刷牙的動作； 8．舌頭在口腔內向上腭方向卷起發(fā)出馬蹄聲 二、 嘴唇運動： 1．噘起嘴唇做吹口哨狀說“嗚……” （長音） ； 2．拉開嘴唇說“伊……” ； 3．不停地交換唇型說“伊”—“嗚” ； 4．嘴角向兩頰裂開，露出上下牙后放松，重復地做； 5．兩頰內縮、做噘嘴吸吮狀； 6．上下嘴唇內縮后用力發(fā)“吧”音； 7．用吸管吸半管水，以舌唇抵住不讓水掉下來； 8．上下唇含住管狀物，用手往外拉； 三、 吹氣練： 1．做不要說話的信號： “噓……” ； 2．吹火柴、蠟燭、碎紙片、口哨； 3．用吸管吹水； 4．慢慢抵哈氣，越長越好； 5．置舌頭于上、下齒之間慢慢吹氣； 6．鼓脹兩頰，持續(xù)越久越好； 7．鼓脹兩頰，然后發(fā)“噗”音把氣流逼出來； 8．鼓脹兩頰做漱口狀 四、 其他： 1．說“啊——嗚” ； 2．說“啊——伊” ； 3．說“啊——嗚——伊” ； 4．說“啊——喂” ； 5．上下牙齒相互碰撞發(fā)出聲音； 6．做咀嚼狀或嚼餅干、口香糖； 7．說“劈啪” ； 8．說“噗” ； 9．說“滴答” ； 10． 說“踢他” ； 11． 說“啪——啪——啪” ； 12． 說“他——他——他” ； 13． 說“卡——卡——卡” ； 14． 說“拍——他” ； 15． 說“啦——啦——啦” ； 16． 說“發(fā)——發(fā)——發(fā)” ； 17． 說“嘶——嘶——嘶” ； 18． 模仿小鳥叫“吱——吱——吱” ； 19． 模仿鴨子叫“嘎——嘎——嘎” ； 20． 模仿小貓叫“喵——喵——喵” ； 21． 模仿小狗叫“汪——汪——汪” ； 聯系電話：0512-57352378    15306268207QQ：2713524918  微信號：15306268207聯系人：趙老師網址：[url][urlend1]地址：校區(qū)一：昆山市中華園路850號四季商城3F-32      校區(qū)二：昆山市長江南路666號利得國際主樓1402室【公交線路】：地址一：公交到達路線2路，3路，游6路，11路，27路，29路，52路，124路，205路，210A路，410路，416路。四季華城公交站臺下地址二：公交到達：昆山109路;昆山17路;昆山27路;昆山30路;昆山52路;昆山58路;昆山60路;昆山7路