昆山孩子在學校不聽話昆山孩子在學校亂發脾氣昆山孩子在學校調皮
如何讓孩子在學校里聽從指令家長把孩子送去幼兒園或者小學，卻發現他們在學校表現得并不如人意，主要是孩子并不聽從老師的指令，大部分孩子不聽指令的原因有三種：1. 不能察覺到指令他們可能沉浸在自己玩著的玩具中，或者走來走去中，當老師發出指令時便沒有收集到老師的指令2. 不明白指令內容我們孩子很可能伴隨語言發育遲緩，他們在說話能力上有困難，也有可能是在理解語言上有困難。在家中，家長會比較警覺語言障礙，因此會使用較短的句子和孩子說話，但是在學校，老師普遍會用相對復雜的句子發出指令，這對他們的理解力增加了難度和挑戰。3. 沒動機遵從指令在他們玩的開心時，老師發出指令做下一個內容，他們不想去聽從，會忽視老師的指令，生氣、不開心、或者采取一些激進的方式，比如發脾氣等行為企圖嚇唬老師，讓他們做自己喜歡做的事情。而不同的原因解決的方法也不同，我們要先分析他們的行為背后的原因，再找解決的方法。
小組融合課
我們的孩子不愿與人目光交流，不愿跟小朋友玩，想跟其他小朋友玩，又不知道怎么玩，會推小朋友或者打小朋友，不會假扮游戲，經常會無緣無故發脾氣……這些都是社交能力障礙的表現。怎樣來改善孩子的社交行為呢？
課程目標：小組融合教育能幫助孩子建立正確的人格，使每個孩子在游戲的過程中得社會的規律與法則，學會如何與小朋友交往的能力，得自立、自理的能力，從而健康的成長。經過融合教育，有一定的社會互動能力和適當行為表現，心理上有了一定的準備，在人際關系上也有了基礎，進入學齡階段，雖然開始了集體的學生活，但是他們依據已有的經驗，應對學齡生活就相對從容很多。課程對象：2-10歲兒童，社交溝通障礙、游戲障礙、語言發育遲緩、自閉癥等孩子。
課程內容：引導孩子如何找到并建立真正的互動關系。
1.同伴的選擇2.共同聽指令3.懂得輪流，學會等待4.目光共同關注5.互相參照6.社會參照課程特色： 通過小組融合課達到相互適應，讓孩子和環境的和諧統一，接納并且充分尊重孩子特點的前提下，依據每個孩子的能力特點適度要求。通過游戲與他人的互動來進行，給身心有障礙的孩子和一般同伴互動的機會。為孩子學齡融合的環境做準備，為適應集體生活打下基礎
小組課方式：一對多，多對一 聯系電話：0512-36600817 15371455662QQ：1163803572 微信號：15371455662聯系人：王老師網址：[url][urlend4]地址：校區一：昆山市中華園路850號四季商城3F-32 校區二：昆山市長江南路666號利得國際主樓1402室【公交線路】：地址一：公交到達路線2路，3路，游6路，11路，27路，29路，52路，124路，205路，210A路，410路，416路。四季華城公交站臺下
