璦特生特教中心
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì)。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動(dòng)癥、語(yǔ)言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱等0-12歲等特殊兒童提供個(gè)性化康復(fù)訓(xùn)練。
昆山璦特生是針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)主要為患有自閉癥、情緒障礙、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩等癥狀的兒童，實(shí)施能力的綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練。自閉癥,發(fā)育遲緩、語(yǔ)言遲緩、感覺統(tǒng)合失調(diào)、多動(dòng)癥、注意力不集中等
感覺統(tǒng)合為兒童發(fā)展之基礎(chǔ)
嬰幼兒的感覺系統(tǒng)在出生前就已開始發(fā)展，出生后四周就會(huì)變得相當(dāng)明顯。
       1歲左右，視覺、聽覺、嗅覺、痛覺及前庭覺就會(huì)發(fā)展到接近成人的程度。
    2歲時(shí)各種感覺系統(tǒng)就已相當(dāng)成熟。
感覺統(tǒng)合與兒童教育
        感覺統(tǒng)合對(duì)兒童的基礎(chǔ)技能：口腔動(dòng)作、感官知覺、身體動(dòng)作、社交、情緒、語(yǔ)言、認(rèn)知與智能等方面皆有正面影響，同時(shí)幫助成人更加了解兒童的感覺與需求使教育成效事半功倍。
       感覺統(tǒng)合對(duì)兒童肢體律動(dòng)學(xué)之應(yīng)用：提升專注力、提升聽覺敏銳度、善用視覺模仿動(dòng)作、促進(jìn)身體平衡感、動(dòng)覺與身體配合靈活、掌握節(jié)奏速度感、參與團(tuán)體肢體操作表演、激發(fā)肢體課程之興趣。
       兒童參加感覺統(tǒng)合活動(dòng)可以得：喜歡和他人共處、愿意與人合作達(dá)成任務(wù)、能遵守彼此訂定之規(guī)則、愿意與人分享、愿意輪流等待游玩器材或活動(dòng)、能服從他人領(lǐng)導(dǎo)、能接納他人不同意見、能透過語(yǔ)言與人協(xié)商討論。
       感覺統(tǒng)合發(fā)展正常的兒童，因?yàn)閷?duì)自己的身體行動(dòng)與身邊很多事物可以良好掌控，情緒穩(wěn)定對(duì)人、事、物都會(huì)感到興趣，有利其學(xué)。如果對(duì)自己對(duì)軀體的控制能力有所 缺乏，學(xué)動(dòng)機(jī)低落，不愿意與其他人做社會(huì)性互動(dòng)，久而久之會(huì)造成兒童心理孤獨(dú)與情緒低落。
參加感覺統(tǒng)合師資培訓(xùn)，了解感覺統(tǒng)合的神經(jīng)原理，學(xué)感統(tǒng)教具的運(yùn)用、活動(dòng)的設(shè)計(jì)及案例的分析。明白訓(xùn)練過程中的原則及注意事項(xiàng)，從而掌握科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練方法，提升老師在感統(tǒng)方面的專業(yè)水平和授課能力。
感統(tǒng)教育后增強(qiáng)孩子注意力
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