昆山孩子認知理解差昆山寶寶語言落后訓練機構哪里好昆山孩子語言表達專業訓練
自閉癥譜系兒童，普遍存在自我意識發展落后，對自己和他人的心理理解不足，最終導致社交障礙，大多有以下表現：1.身體懶散，能躺著就不坐著；2.行為失控，比如亂跑、沒有危險意識；3.理解不足，尤其理解人物的動作方面；4.語言表達，比如你我他代詞混淆；5.在理解他人心理的社交方面，尤其落后，比如不能用同理心體驗他人的情緒情感。在自我意識的人格結構中，分為本我、自我、超我。它定義了我的本能，我是誰，以及我要成為怎樣的人，在自我意識的功能模塊中，分為自我認識、自我體驗、自我管理，它包含客觀現實的我，主觀體驗的我，以及對自己各方面的管理能力。 話說回來，兒童自我意識發展從簡單到高級分為三個階段，這三個階段雖然主要起始點時間不同，可一旦開始發展后，其實是互通有無互相影響的，家長和老師也可對照孩子能力選擇有針對性的項目進行干預訓練。 第一階段：自我認知。包括和自己相關的感知覺范圍事件。這一階段相對簡單，因為都是看得見摸得著的。比如：1）名字識別：聽到別人叫自己的名字有反應，認識自己的名字，能用自己的名字命名自己等。2）身體識別：認識自己的身體部位及五官，并能辨別自己和他人身體的區別。3）家庭成員：和自己相關的爸爸媽媽爺爺奶奶等，不會認錯爸媽。4）物品所屬：知道哪些東西是自己的，如自己的衣服，自己的書包，自己的玩具等。并有一定保護意識。5）性別意識：即對于自己是男孩女孩的性別概念有萌芽意識，并由此產生與性別文化一致的興趣愛好。6）人物關系：我的家人，我的朋友，我的同學，我的鄰居，乃至我的敵人或者陌生人，都能一一分辨。第二階段：自我體驗。兒童學會行走后，世界由靜態變成動態。兒童通過動作行為感知世界。逐漸形成了包括自己身心感受的只屬于自己的心理體驗。這一階段從可視變為不可視，由外在變內在。比如：1）生理體驗：饑餓、口渴、尿意、便意、困意、痛覺、生病等。2）意愿體驗：要和不要，喜歡和不喜歡，接受和拒絕，從眾多選項中選擇自己看中的等。3）情緒體驗：喜怒哀懼驚的本能情緒體驗及識別。4）情感體驗：緊張、嫉妒、感動、羞愧、內疚、自豪、憎恨、原諒、幸福等高級情感體驗及識別。5）思維體驗：忘記、知道、記得、認識、想、覺得、思考、回憶、想法等與大腦思維相關的過程體驗及識別。第三階段：自我管理。此時，兒童增加了和他人的接觸，并在3歲左右，開始進入幼兒園等集體環境。如果這世界中只有我一人，則我可以為所欲為。但我們的生活是由成千上萬人組成的集體社會。如此，我們便不能為所欲為，要為了在集體中生存進行自我管理。1）停止意識：當他人（最開始是父母）喊停時，我們能夠立即停止當前的事情。這對嬰幼兒的生存發展具有特別重要的作用，因為父母以此教會他們什么是危險的，并學會避免危險，更好地生存。2）延遲等待：能在社交生活中壓制自己的欲望，懂得等待，而不是立刻得到。3）競爭意識：在眾多競爭者中，能夠自發的為了目標督促自己前進。比如，跑步比賽要爭第一名。4）獎懲意識：不但理解初級獎懲（往往是針對身體本能的），也能理解高級獎懲（他人的口頭表揚或批評），并能通過他人制定的規則（什么可以什么不可以）選擇自己正確的行為。5）道德判斷：道德意識是由初級和高級獎懲發展而來，即可判斷哪些事情是對的，哪些是錯的，不但可以判斷自己，也可以判斷他人。并根據這些規則調整自己的行為，最終達到道德內化的高級形式。聯系人：毛老師聯系電話：15371455662 19951156509 15306268207電話：0512-36600817地址：蘇州市昆山市玉山鎮中華園路850號四季商城3樓031室 
