[paragraph]   兒童前庭失調(diào)的表現(xiàn)前庭遲鈍的表現(xiàn)：1、動(dòng)個(gè)不停、坐不住。2、經(jīng)常不停地跑跳、搖晃身體或頭部。3、非常喜歡在沙發(fā)上跳，喜歡坐搖椅或坐旋轉(zhuǎn)椅。4、非常喜歡游樂(lè)場(chǎng)中的旋轉(zhuǎn)設(shè)施、云霄飛車等。5、喜歡原地轉(zhuǎn)圈，且長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)頭暈。6、蕩秋千常常蕩很高、遲遲不肯下來(lái)。前庭敏感的表現(xiàn)：1、不喜歡蕩秋千，溜滑梯時(shí)十分小心謹(jǐn)慎。2、喜歡靜態(tài)類活動(dòng)，不太敢嘗試新事物，動(dòng)作較慢，過(guò)度謹(jǐn)慎。3、不喜歡搭乘電梯或扶梯。4、常常要求大人保護(hù)他，例如扶、牽、抱等。5、玩搖晃、旋轉(zhuǎn)類的游戲或翻跟頭后容易頭暈、想吐。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練[attachment=5873092]

一、什么是感覺(jué)統(tǒng)合？    感覺(jué)統(tǒng)合是感覺(jué)的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過(guò)程。運(yùn)用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺(jué)刺激，然后通過(guò)大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激信號(hào)進(jìn)行分析，最后根據(jù)分析結(jié)果對(duì)感覺(jué)刺激做出反應(yīng)的過(guò)程就是感覺(jué)統(tǒng)合。二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)讓孩子學(xué)方面出現(xiàn)坐不住、易分心、好動(dòng)、注意力不集中，抄寫(xiě)閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感、愛(ài)哭鬧；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)，家長(zhǎng)越早引起重視，訓(xùn)練效果就越好！三、招生對(duì)象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子四、課程特色：專業(yè)評(píng)估，找出根源問(wèn)題，逐一擊破，針對(duì)性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具，對(duì)敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺(jué)失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練；通過(guò)各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺(jué)、本體覺(jué)等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。五、上課時(shí)間：周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。前庭覺(jué)的刺激主要由身體移動(dòng)、位置變化引起，分為水平刺激、垂直刺激、旋轉(zhuǎn)刺激、加減速刺激，家長(zhǎng)可以多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)和游戲，減少電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，促進(jìn)孩子前庭系統(tǒng)的發(fā)展。前庭覺(jué)系統(tǒng)是人體感覺(jué)系統(tǒng)中最早成熟的，胎兒期8-9周已形成，5個(gè)月時(shí)可以感受到母體的身體活動(dòng)，建議待產(chǎn)媽媽們適量散步，保證充足運(yùn)動(dòng)量，避免長(zhǎng)時(shí)間臥床，為胎兒提供充足的前庭刺激。旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：大陀螺、旋轉(zhuǎn)木馬、搖搖椅等。搖晃運(yùn)動(dòng)：秋千、吊床、吊椅等。平衡運(yùn)動(dòng)：單腳站立、腳跟腳尖走、平衡木等。跳躍性運(yùn)動(dòng)：蹦床、跳高、跳繩、跳沙坑等。速度感、距離感、空間感運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)：往返跑、沖刺跑、追逐類等游戲。前庭訓(xùn)練中涉及空中飛人等離地類、大陀螺等高強(qiáng)度旋轉(zhuǎn)類、大滑梯等高速俯沖類訓(xùn)練，建議選擇專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，由專業(yè)老師依據(jù)操作規(guī)范和預(yù)設(shè)強(qiáng)度進(jìn)行訓(xùn)練，避免對(duì)孩子刺激過(guò)度或家長(zhǎng)操作引發(fā)安全風(fēng)險(xiǎn)。