昆山花橋有沒有感統訓練的機構 昆山感覺統合訓練可以改善孩子坐不住的問題
語言能力的發展必須以模仿、知覺、大肌肉、手眼協調、認知能力為基礎，透過這一部分的訓練能促進兒童在這些范圍的進一步發展，促進兒童在環境及人際的交往，加強兒童對需要及感受的表達，提高分析及思考的能力，并使其理解更細微或更抽象的事物，且能表達。在相應的年齡如果有以下情況則需提高警惕~年齡[如有以下問題需要注意 0-2個月對移動的東西不關注不對別人微笑2-4個月對聲音沒有回應不對別人微笑不會自發發出類似“a”、“i”的元音4-6個月對周圍的聲音沒有反應不會自發地發出簡單的元音（“a”“o”）不會叫也不會笑6-9個月無法發出“mamama”或者“bababa”的音不應名無法認出周圍熟悉的人不會看向你指的地方9-12月說不出 “爸爸”或者“媽媽”這樣簡單的詞不會指物不會揮手或者搖頭這樣的肢體語言12-18月不會指物給別人看不會模仿不會學新的詞語詞匯量少于6個左右不關注看護者的離開或者回來18月-2歲不會說兩個字的短語，例如：喝牛奶不會模仿別人的語言聽不懂簡單的指令2-3歲流口水或者說話不清晰說不出完整的句子聽不懂簡單的指令沒有眼神交流忽視其他小朋友的存在或者對除家人以外的外人無回應不會復述他喜歡的故事不會回應三步指令不理解“一樣的”和“不一樣的”不會正確的使用“我”和“你”說話不清晰4-5歲不回應他人，或者只是表面回應他人說不出自己的名字不會使用過去式無法描述自己做過什么和自己的感 【感覺統合】—感覺統合是一切學的基礎 所謂感覺統合，就是機體在環境內有效利用自己的感官，從環境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一），并作出適應性反應的能力。籍著這種持續不斷的感覺統合過程，大腦的分工愈來愈精細，功能愈來愈好，個人的學能力和適應能力也就愈來愈強。 兒童的感覺統合功能是在發展的過程中，從單純的各種感覺發展到初級的感覺統合即身體雙側的協調、手眼協調、注意力、情緒的穩定及從事目的性活動，進一步發展到高級的感覺統合，即注意力集中、組織能力強，自我控制、學能力、概括和推理能力不斷發展等。感覺統合能力是大腦本身所具備的功能，但這種功能的發展，還需要依靠環境的刺激和要求激發。多數兒童的感覺統合能力在游戲、運動和閑暇活動過程中發展起來。3噢噢噢噢感覺統合失調 感覺統合不良和失調主要表現①容易分心；②活動水平過高或過低；③沖動，不易使自己平靜； ④自我概念差，易出現行為問題；⑤對感覺的刺激反應低下或過度；⑥社會交往能力不佳，情緒不穩定 ；⑦動作笨拙，粗心；⑧肌張力不足，姿勢不佳；⑨注意轉移困難 ；⑩言語、語言發展遲緩 。如果您的孩子出現如下癥狀：1、愛好固執狹隘，重復刻板行為。2、感覺異常。表現為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。3、多動、注意力分散、自控能力弱發脾氣、攻擊、自傷等。4、社會交流障礙，缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關系等。5、智力異常，70%左右的小兒自閉癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力。6、哭鬧不止，睡眠障礙等。7、閱讀障礙，跳字落字。8、不能正常表達，不能對視。9、語言及言語障礙。10、感覺統合失調.......聯系人：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室
