寶寶身體不協(xié)調(diào)怎么辦昆山孩子注意力不好有什么辦法孩子有攻擊行為是什么原因
身體協(xié)調(diào)行走行走要求有一個(gè)“左一右一左一右”這樣的平穩(wěn)的節(jié)奏。正在學(xué)走路的寶寶走起來(lái)跌跌撞撞，是因?yàn)樗麄冋诮吡⒆约荷眢w的節(jié)奏調(diào)整得與幅度更大的腿部運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)。跑步在更大的時(shí)間與空間范圍內(nèi)保持穩(wěn)定的節(jié)奏，以形成一個(gè)優(yōu)雅且不費(fèi)力的步伐。速度速度不僅僅是指快或者慢，它還包括控制你的節(jié)奏從快至慢或者從慢到快。跳躍順序動(dòng)作，比如兔子跳和跳繩，都需要一定的韻律感和節(jié)奏感。交流說(shuō)話和音樂(lè)一樣，每種語(yǔ)言都有它特定的節(jié)奏。每個(gè)音節(jié)都好像交響樂(lè)中的一個(gè)節(jié)拍，這些節(jié)拍組合起來(lái)形成了語(yǔ)言。寶寶對(duì)于各種聲音、講話、音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，為他以后開(kāi)口說(shuō)話奠定了基礎(chǔ)。聽(tīng)力與表達(dá)節(jié)奏和時(shí)間感幫助寶寶理解語(yǔ)言和聲音中的細(xì)微差異。變調(diào)、停頓、加速都對(duì)理解有著重要的作用。認(rèn)知發(fā)展記憶通過(guò)將秩序感和節(jié)奏感賦予信息，韻律感和時(shí)間感讓我們可以更好地記憶。在記憶的過(guò)程中，如果將節(jié)奏與一些彼此獨(dú)立的外部信息相結(jié)合，可以使這些信息形成一個(gè)完整的記憶單元。比如《ABC》歌謠能幫助寶寶更好地記憶26個(gè)字母。社會(huì)情感的發(fā)展時(shí)間小朋友們對(duì)時(shí)間的概念只有一種：“現(xiàn)在”由于他們可以借鑒的過(guò)往經(jīng)驗(yàn)還很有限，因此小朋友們的時(shí)間觀念一般都來(lái)源于正在經(jīng)歷的事情。而如果你所了解的只有你現(xiàn)在所經(jīng)歷的東西，那么你也很難理解等待的概念。小朋友的時(shí)間觀念隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸擴(kuò)展，在這個(gè)過(guò)程中他們也會(huì)逐步顯示出他們的耐心。差異性小朋友們感知和了解這個(gè)世界時(shí)一般都是以自己作為基本的參照系。這也就是寶寶對(duì)于其他時(shí)間、其他地點(diǎn)、其他人以及其他想法等這些關(guān)乎“差異性”的概念難以理解的原因。在寶寶逐步認(rèn)識(shí)外在環(huán)境的同時(shí)，他們也開(kāi)始產(chǎn)生對(duì)差異性的認(rèn)知。而在這個(gè)過(guò)程中，韻律感和時(shí)間感起到了重要的作用，正如小朋友如果想?yún)⒓犹K運(yùn)動(dòng)，他必須要首先掌握這個(gè)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏。昆山市璦特生兒童特教中心/昆山亨那語(yǔ)言訓(xùn)練中心 長(zhǎng)期招收：1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng)）2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力）3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒(méi)有正常力量）6.注意力差7.社交障礙年齡：2-13歲上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號(hào)四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】校區(qū)二：蘇州市昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室【昆山市亨那語(yǔ)言訓(xùn)練中心】
