孩子不能適應新環境不看人不對視沒有社交能力不會說話有什么辦法家長如果處理
作為兒童準備性測試的新情境對新環境是否適應我們可以將新情境作為一項測試，以此來檢查兒童對此的準備程度。如果一個孩子的準備是充分的，那么他就會自信地面對新情境；如果他欠缺準備，那么新情境就會讓他緊張，從而讓他產生自卑感。這種自卑的感覺會扭曲他的判斷，導致他對新情境的反應也會是不正確的。也就是說，這種反應與環境的要求不符，它沒有建立在社會情感的基礎上。換句話說，兒童在學校的失敗，不僅在于學校系統的失效，還在于兒童欠缺對此進行的準備。兒童缺乏信心的第一個標志往往是他們不能很好地適應學校生活。人們可能不會重視他們一開始在學校的失敗，但是這種失敗對他們來說可能是一場災難。有些孩子遭遇失敗會愈挫愈勇，有些孩子則會因此一蹶不振，對于那些容易因為失敗而沮喪的孩子，我們應不斷地鼓勵他們，對他們保持溫柔、耐心和寬容。老師的首要任務是讓兒童加入自己的陣營，然后對他們進行鼓勵。當一個孩子顯得很笨拙時，那么老師就應該搞清楚他是否完全理解自己的性別角色。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統失調（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）昆山校區：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發對面）
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