昆山孩子情緒容易爆發(fā)是什么原因如何正確引導(dǎo)寶寶的常規(guī)情緒昆山提升孩子能力機(jī)構(gòu)
如何教自閉癥兒童表達(dá)情緒，（前提是孩子能以手指指出目標(biāo)人物或事物）我們可以分三個(gè)階段進(jìn)行：01察覺(jué)自己的情緒1、感同身受當(dāng)自閉癥兒童出現(xiàn)情緒時(shí)，無(wú)論是正面還是負(fù)面情緒，家長(zhǎng)或老師應(yīng)立即表現(xiàn)與孩子同性質(zhì)的情緒。比如當(dāng)孩子開(kāi)心時(shí)，大人就表現(xiàn)得很開(kāi)心，并在活動(dòng)過(guò)程中盡量和孩子保持眼神接觸。2、找找百變寶寶播放表情視頻片段，家長(zhǎng)或老師示范當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒時(shí)，無(wú)論是正面還是負(fù)面情緒，都以顏色紙圈把孩子的表情圈著，讓孩子看到有情緒和沒(méi)有情緒的分別，并同時(shí)教導(dǎo)孩子說(shuō)出他能掌握的情緒名稱。02認(rèn)識(shí)情緒名稱1、情緒轉(zhuǎn)換站出示一張日常生活代表物的照片，讓自閉癥兒童取出一張相配的表情照片配對(duì)，并協(xié)助孩子說(shuō)出引起情緒的狀況，比如“有玩具，會(huì)開(kāi)心”。2、情緒臉譜在桌上排放3個(gè)自閉癥兒童的表情臉譜，如“笑”“皺眉”和“哭”；家長(zhǎng)或老師說(shuō)出情緒的名稱，如“開(kāi)心”“害怕”和“不開(kāi)心”，引導(dǎo)孩子取出一張相配的表情照片作為臉譜，放在自己的臉上。如果孩子害怕視線或面部被遮蓋，可以把臉譜放在大人臉上。3、說(shuō)出我感受準(zhǔn)備自閉癥兒童在不同情景但出現(xiàn)相同情緒的照片，如玩游戲時(shí)開(kāi)心地笑和游泳時(shí)開(kāi)心地笑。每次向孩子展示一張照片，引導(dǎo)孩子說(shuō)出表情的名稱，如孩子能力許可，利用照片提示孩子回答“為什么會(huì)笑”。4、尋找好情緒使用自閉癥兒童表情照片及兩個(gè)塑料盤(pán)，引導(dǎo)孩子給不同情緒分類，代表正面情緒的表情照片放進(jìn)一個(gè)塑料盤(pán)，代表負(fù)面情緒的表情照片放進(jìn)另一個(gè)塑料盤(pán)。兩個(gè)塑料盤(pán)的顏色和圖案不同，代表正面與負(fù)面，正面情的塑料盤(pán)可使用孩子喜愛(ài)的顏色或圖案。03家庭教育輔助1、多一些互動(dòng)和溝通孩子情緒方面的學(xué)習(xí)，是從家庭上開(kāi)始做起。尤其是對(duì)自閉癥幼兒來(lái)說(shuō)，情緒的模仿是家長(zhǎng)需要下工夫去做的，要重視和孩子之間的互動(dòng)，跟孩子多一些溝通。2、改變消極養(yǎng)育方式有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)各種問(wèn)題，氣急之下更容易采用懲罰、批評(píng)、拒絕等等這樣方式去對(duì)待孩子，這樣的方式是不對(duì)的。自閉癥兒童情緒能力的培養(yǎng)，需要家長(zhǎng)和孩子更多的積極、主動(dòng)的溝通交流，而不是簡(jiǎn)單粗暴的讓孩子立刻馬上必須去做一些事情。3、給予適當(dāng)?shù)氖痉逗突貞?yīng)家長(zhǎng)對(duì)自閉癥兒童所表現(xiàn)出來(lái)的情緒要給予適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的心情。家長(zhǎng)也可以示范給孩子表達(dá)自己的情緒，比如說(shuō)你破壞物品，我很生氣。你畫(huà)了一幅很好的畫(huà)，我非常高興，我非常喜歡等等。這樣家長(zhǎng)盡量示范的給孩子去主動(dòng)的表達(dá)一些情緒，孩子才會(huì)對(duì)這部分情緒才會(huì)有所關(guān)注。很多自閉癥兒童對(duì)情緒的認(rèn)知能力比較弱，難以分辨自己正在經(jīng)歷的情緒，同時(shí)加上他們的表達(dá)能力與自我表達(dá)方式與他人不同，所以往往在表達(dá)情緒時(shí)使用不恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/font>總之，對(duì)待自閉癥兒童的情緒表達(dá)問(wèn)題，我們需要根據(jù)孩子的具體特點(diǎn)做出適合的調(diào)整，給予孩子正面積極的引導(dǎo)和強(qiáng)化，逐步讓孩子平靜下來(lái)，最終達(dá)到調(diào)劑孩子的情緒，讓他正確表達(dá)情緒的目的。昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng)）2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力）3.輕度智障（無(wú)法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒(méi)有正常力量）6.注意力差（亂跑動(dòng)，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽(yáng)街22號(hào)（朝陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)對(duì)面）
