昆山自閉癥孩子有情緒問題怎么辦昆山家長怎樣穩(wěn)定孤獨癥自閉癥孩子的情緒
孩子情緒的問題有很多，很多家長肯定也深有體會；你們在日常的家庭干預中，孩子有情緒時，要怎么安撫呢？1、轉移目標，一般在自閉癥孩子的某些愿望沒有達到時，他們就會大聲的哭鬧，歇斯底里的表達自己的憤怒，這個時候要與孩子互動，并找事給他做，讓他的精力轉移到其它的事物上。
2、引導，由于自閉癥兒童的語言表達能力較差，無法正確表達自我需求，因此有時會以傷害自己，傷害別人或物品等方式來引起父母和老師的注意。在平時的生活中，要多關心他們，并進行溝通方式的訓練，引導孩子通過正確的方式來表達他們的需要和情緒。
3、示范，在孩子高興的時候，學習積極性較強的時候為孩子作出示范，讓孩子跟著學習該怎樣表達，控制自己的情緒，日積月累，在孩子身上就會出現(xiàn)效果。
4、控制孩子的手，當孩子有不良情緒行為時，父母可用手牢牢地握住他“犯錯”的手腕，待他掙扎約一會兒再放手。通常此法對“打人”、“摔物”、“打頭”、“扯線”等手部行為有制止效果。事后再引導他學習合理的發(fā)泄方法，這樣的效果應該會更好一些。
5、擁抱孩子，當孩子任意吵鬧或到處游走時，父母不妨緊緊地抱住他，讓他無法“脫軌”，同時要一邊拍撫他或安慰他們，直到孩子不再掙扎、逐漸安靜下來再逐漸放松。尤其對于年幼的孩子來說，身體的接觸是非常需要的，它可以穩(wěn)定孩子的情緒，讓孩子產生安全感。
6、創(chuàng)造孩子自己的空間，為孩子布置一個屬于他自己的空間，慢慢教他把自己的東西放在固定的地方，而讓他情緒激動的物品則要收藏起來，讓他對自己的小天地感到安全，依戀，以達到幫助孩子的目的。
幫助孩子調節(jié)情緒是一個長期的過程，需要父母堅持不懈的努力，必須要有水滴石穿的精神，才能對孩子的發(fā)展起到良好的促進作用。
在家庭干預過程中，家長的情緒調整也是康復效果成功與否的關鍵所在，它比老師的情緒調整更為重要。一些家長雖然走上了家庭干預之路，但是教育理念不對，依然會導致事倍功半甚至南轅北轍的結局。由于自閉癥障礙的綜合性、復雜性，其干預康復過程中的艱巨性、持久性，把家長擺在康復訓練的首要位置上，對家長的教育理念，訓練方法和心理素質都提出了要求昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統(tǒng)失調（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機號：15951190501（高老師）微信/手機號：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
