家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂；家長(zhǎng)是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。
很多家長(zhǎng)在教育孩子的過程中都遇到了許多困惑，小到孩子起床鬧脾氣，大到孩子說謊、叛逆。面對(duì)這樣的問題，家長(zhǎng)往往不知所措，其實(shí)很多時(shí)候，孩子犯錯(cuò)誤除了孩子自身的問題之外，和家長(zhǎng)也有一定的關(guān)系。
比如孩子剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，經(jīng)常丟三落四，通常家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是立刻給孩子送到學(xué)校去找。
久而久之，孩子就形成這樣的觀念，反正有爸爸媽媽，自己的東西不收拾好也沒關(guān)系。這樣反而不利于孩子自覺行為的養(yǎng)成。
1：培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)該如何？
答：家長(zhǎng)首先要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí) 。
一位清華大學(xué)生的家長(zhǎng)的成功教子經(jīng)驗(yàn)可以給我們一些借鑒。雖然母親的文化水平不高。但是，她卻憑著正確的教子態(tài)度、方法，把一個(gè)老師認(rèn)為智力差的學(xué)生培養(yǎng)成了一位清華大學(xué)的高材生，可以說那位家長(zhǎng)的思想素質(zhì)是非常高的。老師說孩子不行，她沒有責(zé)怪，也沒有打罵孩子，而媽媽不放棄孩子的精神值得我們效仿，更是促使孩子成功的關(guān)鍵。
老師的話是：“你的孩子智力有問題，根本沒有什么希望”。
而媽媽回家后告訴兒子時(shí)卻說：“老師說了，你有進(jìn)步，只要努力就會(huì)繼續(xù)進(jìn)步�！本瓦@樣孩子在媽媽一次次鼓勵(lì)之下，慢慢地進(jìn)步，直到有一天孩子成了班里最優(yōu)秀的學(xué)生，最后走進(jìn)了清華大學(xué)的校門。
因此，家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人教子的良方。
2：孩子早上醒來(lái)精神狀態(tài)不好怎么辦？
孩子剛剛醒來(lái)的一分鐘是孩子一天心情好壞的關(guān)鍵時(shí)期，許多家長(zhǎng)反映，孩子醒來(lái)第一件事就是哭，孩子一哭我就失去耐心，不是打孩子就是罵孩子，結(jié)果這種壞毛病越來(lái)越嚴(yán)重。
不如這么做：在該起床或者孩子剛剛醒來(lái)翻身的時(shí)候，爸爸或媽媽走到孩子身邊，輕輕地把孩子喚醒或者撫摩孩子，在孩子剛剛睜開眼睛時(shí)，用手輕輕地咯吱孩子；跟孩子談一個(gè)有趣的話題，比如：爸爸猜你昨天晚上做夢(mèng)了，或者說昨天晚上爸爸夢(mèng)到你了等等�？傊�，要想方設(shè)法讓孩子興奮起來(lái)。
答：這是教會(huì)孩子勇敢的關(guān)鍵時(shí)刻。
孩子在剛剛學(xué)走路時(shí)，是培養(yǎng)孩子勇敢精神的關(guān)鍵時(shí)期。許多成功家長(zhǎng)的做法是，在孩子剛剛學(xué)會(huì)走路后，孩子摔倒了讓他自己爬起來(lái)。并且對(duì)孩子摔倒不要大驚小怪，如果你大聲驚呼，就會(huì)把孩子嚇哭。
不如這么做：笑著告訴孩子：你真棒，自己爬起來(lái)吧。雖然孩子弄不明白你真棒是什么意思，但是從你的神情孩子可以明白這是對(duì)他的肯定，看到你的笑，他就會(huì)勇敢的爬起來(lái)。
我們現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)，拿著剛會(huì)說話的孩子罵人當(dāng)樂趣，自己就不注意這一點(diǎn)，那么如何去管自己的孩子呢？孩子是不會(huì)辨別是非的，他會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為家長(zhǎng)的笑容是對(duì)他行為的獎(jiǎng)勵(lì)，因此，時(shí)間長(zhǎng)了他就會(huì)不自覺的把臟話隨便拋出。
這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該做的是，告訴孩子這是臟話以后不準(zhǔn)再說，否則人們都不喜歡你，不和你做朋友。
5：孩子剛?cè)雽W(xué)，家長(zhǎng)怎么辦？
對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，家長(zhǎng)首先要做的就是告訴孩子到學(xué)校應(yīng)該怎么做，上課怎么做，老師布置了作業(yè)怎么做，老師講課時(shí)怎么做，和小朋友玩耍怎么做。
這就要講究一點(diǎn)策略，而不是簡(jiǎn)單地說教，可以給孩子講一些勤奮學(xué)習(xí)方面的故事，講的時(shí)候家長(zhǎng)要面帶欣賞的笑容，讓孩子感覺到好好學(xué)習(xí)是一件光榮的事情。然后，告訴孩子故事中的主人公是如何做的，他上課時(shí)非常認(rèn)真地聽老師講課，老師布置了作業(yè)按時(shí)、認(rèn)真完成，完不成作業(yè)什么事情也不做。
答：家長(zhǎng)要謹(jǐn)慎處理對(duì)待老師的態(tài)度。
碰到過不少這樣的家長(zhǎng)，看到孩子家庭作業(yè)多點(diǎn)就心疼的不得了，干脆替孩子完成作業(yè)。這會(huì)讓他覺得學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一種辛苦的事情，所以以后他就會(huì)想著法子為自己“減負(fù)”。慢慢地做作業(yè)就成了一種負(fù)擔(dān)。
不如這么做：鼓勵(lì)孩子自己做完，不斷地給孩子“打氣”，陪著孩子完成作業(yè)。哪怕是真的心疼孩子也不會(huì)當(dāng)著孩子的面給孩子找不做作業(yè)的理由，更不會(huì)對(duì)老師妄加指責(zé)。
即便在一個(gè)社會(huì)最小的單元——家庭中，就是一個(gè)三口之家，如果缺乏合作精神也是會(huì)各奔東西。
一個(gè)人在整個(gè)生命過程中都離不開合作，在家要和父母兒女，兄弟姐妹合作；上學(xué)后要和同學(xué)、老師合作；等到工作了要和同事、朋友合作。
成功的孩子都有一個(gè)共同特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣好，能夠自動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至超額完成任務(wù)。
你只要注重孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，那就是為孩子插上了成功的翅膀。試想，一個(gè)認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)的孩子成績(jī)會(huì)差的了嗎？
孩子成績(jī)不是十分理想，家長(zhǎng)不要責(zé)怪孩子，而應(yīng)該從教育思路上，從自己對(duì)孩子的教育方法上找原因。同時(shí)還應(yīng)注意：孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)過程，萬(wàn)萬(wàn)不可操之過急。
經(jīng)�？吹郊议L(zhǎng)追著孩子讓孩子吃飯；經(jīng)常聽到許多家長(zhǎng)抱怨，我的孩子真累心，吃飯的時(shí)候，經(jīng)常是吃一點(diǎn)就算，什么樣的飯也不好好吃。
解決這些的方法是創(chuàng)造一個(gè)良好的吃飯氛圍，讓孩子感到吃飯是一件快樂的事。家長(zhǎng)絕對(duì)不能當(dāng)著孩子的面，褒貶飯菜的好壞，即便是飯真的不好吃也最好不要說。
答：別對(duì)孩子的不良行為做出含糊的肯定或過度的否定。
經(jīng)�？梢月牭揭恍┘议L(zhǎng)“自豪”地說：我的孩子脾氣特別孬，總是讓人順著，一旦你嗆著他，他就會(huì)怎么、怎么樣。
顯然，你這是培養(yǎng)了一個(gè)小霸王，一個(gè)不講道理的小**。這樣的孩子一旦到了社會(huì)上，弱點(diǎn)就會(huì)顯現(xiàn)，并且會(huì)與社會(huì)格格不入。
為了孩子少走點(diǎn)彎路，家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子知道那樣做是不對(duì)的。同時(shí)還應(yīng)讓孩子明確他要為自己的任何行為負(fù)責(zé)，不同的行為就要付出不同代價(jià)。
撒謊的孩子往往是因?yàn)榈谝淮稳鲋e時(shí)嘗到了甜頭，而后來(lái)家長(zhǎng)沒在意，經(jīng)過幾次之后便很難改變。他們每次撒謊都是為了達(dá)到某種目的，有的是為了不做作業(yè)，有的是做了錯(cuò)事害怕受到懲罰，有的是為了取悅于人，有的是為了得到某種東西等。
遇到這種事情不如這么做：不要馬上揭穿孩子，而是換一種策略，讓孩子知道撒謊是不對(duì)的。如果，在孩子第一次犯錯(cuò)誤時(shí)受到嚴(yán)懲，那么他在第二次犯錯(cuò)誤時(shí)就會(huì)更加隱蔽，想盡一切辦法不讓你知道。所以，遇到孩子撒謊時(shí)一定要冷靜，既讓孩子明白錯(cuò)誤應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，也要讓孩子以后犯了錯(cuò)誤敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。
答：家長(zhǎng)有意識(shí)提出問題讓孩子自己解決。
有句話說得挺好，發(fā)明家都是懶人，如果他不懶的話，他不會(huì)想走路太累了，我要弄點(diǎn)省事的東西，于是自行車誕生了；自行車太落后了，汽車便隨后出現(xiàn)了；汽車還是慢，并且受的約束太多，飛機(jī)接著就出現(xiàn)在了人們的眼前，正是他們?cè)谧非笫∈碌南敕ǖ尿?qū)使下一項(xiàng)項(xiàng)發(fā)明便應(yīng)運(yùn)而生，他們依靠不斷的思考，不斷的尋求解決問題的簡(jiǎn)潔辦法，使得科學(xué)不斷的發(fā)展，人類不斷的進(jìn)步。
因此，我們的做法應(yīng)該是，如果孩子不知道如何動(dòng)腦，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該有意識(shí)地提出問題讓孩子試著自己解決，這樣以來(lái)，孩子慢慢的就會(huì)養(yǎng)成動(dòng)腦的習(xí)慣。
不要隨便夸孩子漂亮，要讓孩子明白只有付出勞動(dòng)，經(jīng)過不斷努力獲得的才是自豪或驕傲的資本。因此，要讓孩子明白，我能行的前提是我努力。
因此，要培養(yǎng)孩子自信、謙虛的品格必須讓孩子認(rèn)識(shí)到，驕傲或自豪的前提是：自己努力取得的，而其他的不是經(jīng)過自己努力得到的東西根本沒有什么可以驕傲的。
我們總結(jié)影響孩子健康成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)成績(jī)的四大原因：一是孩子自身身體引起的注意力不集中無(wú)法專心學(xué)習(xí)等，二是家長(zhǎng)的嘮叨焦慮與錯(cuò)誤的溝通方式，三是學(xué)校的老師同學(xué)關(guān)系，四是居家布置。要想解決孩子成長(zhǎng)問題，提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要同時(shí)從這四大方面進(jìn)行調(diào)整改善，才會(huì)有明顯的進(jìn)步。
