家庭訓練方法１、仔細觀察，祥細記錄。孩子的父母是家庭訓練的主要組織者和執行者，對孩子的日常行為表現要仔細觀察。如：孩子的學狀況、玩耍表現、飲食狀況、睡眠質量、語言表現、行為表現等，對孩子的點滴進步要祥細記錄，不斷地總結經驗，解決孩子身上存在的問題。２、制定詳細的家庭訓練計劃。在機構專業老師的幫助下，以孩子的階段性長短期目標為基礎，結合家庭資源的狀況，制定出詳細的、有針對性的、具有可操作性的家庭訓練計劃。家長要按照家庭訓練計劃的內容，切實的進行執行，保證訓練的效果。３、結構化訓練與隨機教學相結合。首先、家長要樹立堅定的信念，家庭成員間密切協作彼此激勵，確信通過不懈的努力，孩子一定能不斷地進步。其次，孩子日常訓練的時間要合理安排，充分考慮孩子目前的生理階段和學特點，勞逸結合，避免疲勞戰術。結構化訓練與隨機教學相結合，制定出科學合理的訓練時間安排表。４、努力創造出獨特的家庭訓練方法。家庭訓練方法與機構訓練方法雖然本質相同。但是，因環境不同、訓練人不同而有很大差別。家長應學會根據自己的家庭狀況，孩子的特點去努力創造自己的方法。除了學機構教師的好方法外，通過多種渠道去學各種對孤獨癥兒童有幫助的方法，逐步形成自己獨特的家庭訓練方法。亨那開設了言語治療、語言訓練、社交訓練、感覺統合運動訓練、融合課，根據小朋友的情況選擇課程。不同小朋友的干預課程和階段不同，每個小朋友的情況都是不同。最終目標，希望小朋友們都能順利融合社會之中。語言訓練：課程對象：2-6歲，語言發展遲緩、語言障礙、社交溝通障礙的孩子、無語言的孩子等。課程特色：根據兒童發展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，以游戲、兒歌互動，提高孩子的語言理解、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。課程設置：55分鐘一節課，每周5課時，3個月課時為一期。課程內容：溝通能力訓練，語言理解和語言表達訓練，社交互動游戲。  亨那特教干預中心，常年招生，從事自閉癥、發育遲緩、語言發育緩慢、感統失調、發音不清、糾正發音、行為情緒問題、多動癥等課程訓練。針對小朋友的情況，制定一對一的個訓計劃，針對性的訓練。自開設到現在，老師的專業和耐心負責的態度，獲得了家長的高度認可。

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