食指獨立運動練
活動一：打電話
情境：給兒童準備一部撥號鍵盤的電話機
過程：兒童用食指撥號，做打電話的游戲。
建議：也可用按鍵的電話機練，注意兒童食指的力量及動作的準確性，逐漸撤銷輔助至獨立完成。
活動二：手指畫游戲
情境：準備白紙和顏料。
過程：兒童用食指沾顏料在紙上點、畫。
建議：也可在紙上畫好小方格，要求兒童食指沾顏料點在格內，增加訓練難度，逐漸撤銷輔助至獨立完成。
手部精細動作訓練的內容還有很多，例如生活中涉及的打開食物包裝袋、喝水擰開蓋子、洗毛巾、洗襪子、系鞋帶、擦桌子、掃地、扣扣子、疊衣服、拉拉鏈、擦鼻涕、提褲子、擦屁股等等，還有撕紙、折紙、用筷子、勺子、叉子、用剪刀、玩拼插玩具等，都可以促進孩子手眼協(xié)調能力的發(fā)展，我們要抓住兒童成長中的自然規(guī)律與特點，充分利用現(xiàn)有條件，為兒童多多提供或是刻意制造鍛煉的機會，我想堅持一直做下去一定會取得非常好的效果。
主要課程
一、言語治療：
課程對象：2-8歲，語言遲緩，發(fā)音障礙，口齒不清 流口水 或肌脹力 舌頭靈活度不夠的孩子。
課程特色：口肌訓練教程，觸覺構音訓練，將口部感覺、口部肌肉運動、構音練有系統(tǒng)有層次地結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語音語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高。
課程設置：一對一，每個課時55分鐘，每周5次，3個月為一個周期。
課程內容：口部感覺與運動練，呼吸發(fā)聲共鳴訓練，構音訓練。
感覺統(tǒng)合運動訓練 課程目標：調節(jié)兒童感覺訊息處理能力，促進感覺統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩(wěn)，注意力集中，運動協(xié)調能力得到加強等。課程對象：2-10歲兒童，有感覺訊息處理問題，言語語言發(fā)展障礙，注意力缺失多動障礙等課程特色：專業(yè)評估測試，一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式，讓兒童快樂地學成長。課程設置：55分鐘一節(jié)課，3個月一周期。
咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
聯(lián)系人： 趙老師
地址：昆山市利得國際主樓1402室
