遵循孩子的興趣
有的時候，孩子自己的活動也是有意義的，父母可以加入進(jìn)去，順著孩子的興趣展開活動，和孩子一起讀書、哼曲、搭積木，在這個過程中把上述的社交成分融入進(jìn)去。
怎么讓孩子關(guān)注你？
《孤獨癥兒童早期干預(yù)丹佛模式》這么說：
第1步：找出孩子的興趣點。 用幾天的時間觀察孩子，找出（或者培養(yǎng)出）孩子在各類活動中喜歡的物件或游戲，并記錄下來。
第2步：和孩子面對面坐著看書或做游戲，有助于他集中注意力。
第3步：注意去除影響孩子注意力的干擾物。家長須明白哪些能吸引孩子的注意力，哪些會分散孩子注意力。
第4步：識別孩子的交往舒適范圍。太遠(yuǎn)或太近都不妥。
第5步：跟隨孩子的指引，一點點融入他的活動。研究表明，孩子在他喜歡的活動中更容易學(xué)語言。
昆山亨那是針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)主要為患有自閉癥、情緒障礙、多動癥、發(fā)育遲緩等癥狀的兒童，實施能力的綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練。自閉癥（又稱孤獨癥),發(fā)育遲緩、語言遲緩、感覺統(tǒng)合失調(diào)、多動癥、注意力不集中等.
社交訓(xùn)練 我們的孩子不愿與人目光交流，不愿跟小朋友玩，不會假扮游戲，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn)。怎樣來改善孩子的社交行為呢？
亨那引進(jìn)美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預(yù)）的理念和課程大綱，結(jié)合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗，專門針對社會交往能力不足、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童，推出此課程。
課程介紹:
1、一對一個訓(xùn)課
2、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課
3、發(fā)音不清 流口水干預(yù)
4、多動癥，學(xué)障礙康復(fù)
5、手部小肌肉運動 精細(xì)課程
6、發(fā)育遲緩
7、認(rèn)知理解提高訓(xùn)練
8、問題行為矯正
9、生活自理能力訓(xùn)練等課程。
聯(lián)系電話：0512-57352378 15306268207
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聯(lián)系人：趙老師
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我們是一家專業(yè)從事語言、言語能力開發(fā)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)。 我們致力于2-6歲特殊需求兒童的言語語言訓(xùn)練，為語言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個性化的訓(xùn)練課程，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練，語言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。我們引進(jìn)國際先進(jìn)的兒童言語語言訓(xùn)練方法和技術(shù)，以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神，顯著的訓(xùn)練成果，更好的服務(wù)家長和特殊兒童。
