使用大量語言
另一方面,當我們訓練孩子辨識和命名物體的時候,使用大量的語言是適當和必要的。
孤獨癥兒童的視覺能力強,口頭能力差,而且僅僅在字面上理解語言。
因此,在跟孩子說話的時候,盡量去掉一切不必要的、非功能性、毫無意義、和容易混淆的語言。最好使用簡單、明確、具體的語言。
本中心均是特教老師,有自閉癥康復資格證書,個案經驗豐富,每年都會參加上海、北京、廣州、臺灣等地的專業培訓進修和實踐,倡導家長和孩子一起學,希望家長能密切的配合老師,多給孩子提供鍛煉的機會,讓家長的生活泛化輔助在孩子的康復訓練中發揮正向作用,而不是越幫越忙。無論是老師還是家長,我們的共同目標是一致的,那就是能讓孩子通過我們的干預訓練能融入正常生活。昆山亨那是針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業的康復訓練機構。機構主要為患有自閉癥、情緒障礙、多動癥、發育遲緩等癥狀的兒童,實施能力的綜合測評和康復訓練。自閉癥(又稱孤獨癥),發育遲緩、語言遲緩、感覺統合失調、多動癥、注意力不集中等.語言訓練:課程對象:2-6歲,語言發展遲緩、語言障礙、社交溝通障礙的孩子、無語言的孩子等。課程特色:根據兒童發展評估,制定個性化的訓練目標和計劃,以一對一的方式,由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,以游戲、兒歌互動,提高孩子的語言理解、語言表達能力,增進孩子的社交游戲和人際互動技能。課程設置:55分鐘一節課,每周5課時,3個月課時為一期。課程內容:溝通能力訓練,語言理解和語言表達訓練,社交互動游戲。聯系電話:0512-57352378 15306268207
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