請耐心等待
對于自閉癥孩子而言要做好，哪怕是一個小小的動作也許都會需要很長時間，所以家長和老師們都要給他們足夠的時間，有時他們可能還會需要你的幫助，請耐心的等待他們潛能的發(fā)揮。
給予他們肯定和鼓勵
一定要記住，不要吝嗇你的贊美與掌聲!當孩子自己動手做、開口說時，應該給他肯定的贊美和鼓勵的掌聲。因為，即使是正常人，也需要有一個練的機會來醞釀信心，而后越走越順。如果只是一味的打擊、批評，孩子會害怕，失去信心，再也不肯嘗試，終其一生都要靠父母所希望的。
以上是我在教育工作中的一點體會和感悟，這些方法不僅僅只適用于自閉癥孩子，只是他們更需要我們的關愛。我會在以后的工作中一如既往的愛護、關心他們，希望能讓他們和正常的孩子們一樣生活在藍天白云下，健康快樂的成長。
我們是一家專業(yè)從事語言、言語能力開發(fā)訓練的機構,為語言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向兒童提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練，發(fā)音誘導訓練，語言理解和表達訓練、感覺統合訓練、社交與情緒管理等等,和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導他們提高溝通和社交適應能力。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術，以我們專注而專業(yè)的服務精神，顯著的訓練成果，更好的服務家長和特殊兒童。我們還提供特殊兒童的康復訓練及家庭支援，為身心障礙兒童提供行為矯正、生活自理、勞動技能、社會適應性等訓練項目。孩子的成長更多的不是在機構課堂上短暫的訓練，老師只是輔助加強的作用。絕大多數時間孩子是和父母在一起，所以家長應該具備一些專業(yè)的知識技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長。因此，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓練項目和知識技能，以及心理咨詢輔導，讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中。通過老師、家長、孩子的共同努力，使這些特殊的孩子能順利融入普通學校的學生活。
言語治療：課程對象：2-6歲，沒有聲音，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤，口齒不清的孩子。
課程特色：口肌訓練教程，觸覺構音訓練，將口部感覺、口部肌肉運動、構音練有系統有層次地結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語音語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高。
課程設置：一對一，每個課時55分鐘，每周5次，3個月為一個周期。
課程內容：口部感覺與運動練，呼吸發(fā)聲共鳴訓練，構音訓練。
語言訓練：課程對象：2-6歲，語言發(fā)展遲緩、語言障礙、社交溝通障礙的孩子、無語言的孩子等。
課程特色：根據兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，以游戲、兒歌互動，提高孩子的語言理解、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
課程設置：55分鐘一節(jié)課，每周5課時，3個月課時為一期。
課程內容：溝通能力訓練，語言理解和語言表達訓練，社交互動游戲。 咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
聯系人： 趙老師
地址：昆山市利得國際主樓1402室
制造更多機會
了解了他們的擅長之處后，就要努力給他們創(chuàng)造機會多加鍛煉。其實隨時隨地就可以給孩子鍛煉的機會，只要是他們力所能及的都可以讓他們去做。我在后來訓練磊磊的時候很多我認為他能做的事就都讓他自己去做，例如用杯子接水，自己拿飯盒等。他們越做就會越熟練，越有信心，這樣才能夠走出自卑。
