不要把自己孩子跟別的孩子比較。這也是自閉癥兒童家長們的通病,總愛把孩子跟別的孩子比來比去,如果發現自己的孩子在某些方面不如其他孩子,就會垂頭喪氣甚至責備孩子,其實,每個孩子都有自己的長處和不足,只要跟自身比有進步,那就是值得慶賀的。讓孩子有自己的想法。由于我們的孩子在語言方面存在一定的障礙,所以表達能力有限,家長們總是覺得愛將自己的想法強加于孩子身上,孩子的學、娛樂等等都是按家長的想法去安排的,其實,孩子們有自己的想法,隨著年齡的增長,他們的思維和想象會變得越來越豐富,他們有自己的喜好,也有自己反感的事物,我們應該跟孩子加強溝通,了解他們內心的想法,這樣才能使他們生活更加愉快、學更加主動。
感覺統合運動訓練 課程目標:調節兒童感覺訊息處理能力,促進感覺統合發展,有利于兒童的言語能力提高,情緒平穩,注意力集中,運動協調能力得到加強等。
課程對象:2-10歲兒童,有感覺訊息處理問題,言語語言發展障礙,注意力缺失多動障礙等
課程特色:專業評估測試,一對一,以兒童喜愛的游戲運動形式,讓兒童快樂地學成長。
課程設置:55分鐘一節課,3個月一周期。
每個孩子都是獨一無二的,雖然我們的孩子是一個特殊孩子,但是,他依然有豐富的內心世界,有自己獨特的思維。對于這些孩子,家長們應該付出更多的愛和努力。
愛孩子。這是毋庸置疑的,每位家長都無比疼愛自己的孩子,然而我們的這些自閉孩子們,有時候他們會對我們的愛視而不見,不要沮喪,耐心的等待,給他們熱情的擁抱和溫暖的呵護,他們是能夠感受到的。某些時候我會覺得很幸運,因為昊昊不像很多星兒那樣缺乏親情感,他有很敏感的神經,有濃烈的親情感,會對我們開心地笑、給我們擁抱和親吻。另一方面,對于孩子,我們的愛中還包含了內心的自責和歉疚,所以有時候會顯得有些溺愛,現在想起來是對孩子成長不利的,比如孩子不想自己吃飯,我們就會去喂,這其實對他的自理能力沒有一點好處,現在,在老師的幫助下,孩子每頓飯都自己用勺子吃,偶爾還能用一下筷子。這讓我們懂得了,愛和溺愛是不能等同的。
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