經(jīng)常與孩子進行對視
雙手扶住孩子的頭部，兩手放在與雙眼等高的地方擋住孩子的余光，呼喚孩子的名字引導(dǎo)孩子與你對視，對于達到要求的對視行為進行獎勵。這個訓(xùn)練一定要讓孩子明白：看著你的眼睛是會得到好處的！只要建立了這樣的聯(lián)結(jié)，孩子就會持續(xù)改善自己的對視行為。此外，設(shè)置規(guī)則以增加對視時長，慢慢地，孩子與人對視的能力就會有所增強。
然后，將對視的對象進行泛化，或者將對視的行為訓(xùn)練融入游戲中，比方跟孩子玩躲貓貓。
與孩子近距離玩躲貓貓游戲可以用窗簾、毛毯、棉被等輔助。把自己或孩子包裹起來，發(fā)出聲音吸引孩子注意力，猛然掀起窗簾/毛毯/棉被等，家長主動與孩子的眼睛對視，向孩子傳遞愉悅的眼神和情緒。孩子自然會被吸引并與家長進行互動。這個游戲還可以由室內(nèi)轉(zhuǎn)移到室外，游戲時逐步拉開與孩子的相互距離，由近及遠，最終達到讓孩子能在較大的空間內(nèi)聚焦搜尋家長位置的目的。
感覺統(tǒng)合運動訓(xùn)練 課程目標：調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力，促進感覺統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩(wěn)，注意力集中，運動協(xié)調(diào)能力得到加強等。
課程對象：2-10歲兒童，有感覺訊息處理問題，言語語言發(fā)展障礙，注意力缺失多動障礙等
課程特色：專業(yè)評估測試，一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式，讓兒童快樂地學(xué)成長。
課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課，3個月一周期。
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訓(xùn)練孩子的聯(lián)合注意力
對于正常孩子而言，家長在孩子面前指著一個玩具，孩子往往會順著大人的手勢與眼神去看。不僅如此，還會再扭過臉來回看大人，從而發(fā)生眼神的交流。這個能力叫做“聯(lián)合注意能力”。自閉娃的這種眼神交流能力普遍缺失。可以這樣訓(xùn)練：家長用手指著一件孩子感興趣的物品，同時語言提示，以引起孩子的注意。要求孩子在看了這件物品后再與家長有眼光的接觸。只有在孩子與家長有眼光的接觸后，才能把這件物品拿給孩子，同時給予獎勵。否則就將這個玩具收起來一段時間。
