服務(wù)理念：用愛心呵護，用耐心啟迪，用專業(yè)知識技能引導(dǎo)家長，從而達到更好的引導(dǎo)特殊兒童的成長，共同努力讓特殊兒童融入社會大家庭，共享社會文明成果。
服務(wù)目標：我們只是一群普通的搭橋者，我們的目標：讓橋更寬、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學，共同成長。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè)，取得教師資格證，通過專業(yè)的培訓后上崗， 教育訓練經(jīng)驗豐富，在上海、廣州、北京、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓進修實踐，擁有相關(guān)培訓資格證書。亨那辦學理念先進，教育訓練效果顯著，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻。
我們未必盡善盡美，但是我們一定盡心盡力！我們一直在路上，在努力服務(wù)好特殊兒童的路上，無論多崎嶇，勢必無往不懼！
課程目標：調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力，促進感覺統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩(wěn)，注意力集中，運動協(xié)調(diào)能力得到加強等等。
課程對象：2-10歲兒童，有感覺訊息處理問題，言語語言發(fā)展障礙，注意力缺失多動障礙等課程特色：專業(yè)評估測試，一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式，讓兒童快樂地學成就。
孩子發(fā)音不清怎么辦？
您的孩子是否有以下表現(xiàn)：
音節(jié)錯誤：如“哥哥”說成“得得”、“大象”說成“大將”、“兔子”說成“肚子”、“老師”說成“襖師
”
音節(jié)省略：如省略聲母，把“媽媽”說成“啊啊”等
講話聲音小，發(fā)音困難，很吃力
聲調(diào)異常或沒有聲調(diào)
原因：
口肌協(xié)調(diào)和控制能力弱
氣息控制運用能力弱
錯誤發(fā)音慣
聽覺辨析錯誤（小時候中耳炎、弱聽）
對策：
喂吃訓練，如勺子喂吃，啜吸酸奶等，固體食物喂吃，餅干條，蘋果條，脆谷樂等，杯子喂吃，小熊瓶，淺口
杯等，逐步建立口部肌肉力量，改善口部肌肉能力；
下顎骨調(diào)控能力訓練，如使用咬牙膠，幫助建立穩(wěn)定的下顎骨力量，為發(fā)音建立基礎(chǔ)；
氣息層次訓練，如使用泡泡水、氣笛等氣息訓練幫助建立氣息的運用能力
唇舌訓練，如使用剪口杯、舌尖訓練器，提高唇舌靈活性，增加口腔整體協(xié)調(diào)性，改善發(fā)音清晰度；
口腔感知覺訓練，如使用海綿棒、感知振動棒等工具來提升或降低感知覺
結(jié)合視、聽、觸覺提示，使用發(fā)音分析訓練儀、發(fā)言訓練卡片等學發(fā)音技巧，提高發(fā)音清晰度，加強單音、
疊音、詞組、短句、長句的練，改善聲調(diào)聲線問題
咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
聯(lián)系人： 趙老師
地址：昆山市利得國際主樓1402室
