希望所有星爸星媽看過之后，好的就用起來，不好的就盡量避開，為了自閉癥孩子，我們都一起多用點
心。
一、準確評估孩子，不拔高，不埋沒
橫向比較做評估
孩子被診斷自閉癥后，應及時對孩子的身心發展水平做評估。可以參考正常兒童身心發展評估表及身邊
同齡的正常孩子的表現、自閉癥訓練機構的評估、與自己孩子狀況相似的已長大的自閉癥孩子現狀等，
來評估自己孩子的現狀，預估今后發展可能達到的水平。
我們可以根據評估的結果，選擇讓孩子上普通學校還是特教學校，制定一個孩子跳起來就能夠得到的目
標，為孩子的將來做好一個基本的規劃。
不拔高
有的家長不愿接受孩子患有自閉癥的現實，總幻想孩子只是暫時有些小問題，多加教育就會變好，結果
就出現了拔苗助長的情況，讓孩子學大量沒有能力掌握的脫離生活的知識。最后無論是孩子還是家長
，都因為學沒有進展感到壓力山大，痛苦不堪。
比如有的孩子語言理解能力很差，處在仿說階段，家長卻給孩子大講各種文學作品；有的家長在孩子還
沒有建立量概念的情況下，每天花大量的時間教孩子加減法，反復講，反復練，到最后孩子還是無法
理解。長期在逼迫下學導致孩子出現很多情緒問題，家長難以管控，倍感失敗。
不埋沒
孩子患自閉癥，有的家長很自責，覺得對不起孩子，想盡辦法補償孩子，孩子有能力做到的事情也不讓
孩子嘗試，衣食住行事事包辦代替，結果孩子本應可以具備的很多能力都被埋沒了。
還有一些家長干脆放棄了孩子，把孩子送到訓練機構、特教學校，完全推給老師，對孩子在機構、學校
里的表現一無所知，也不愿過問，更談不上與老師的配合，結果孩子的發展越來越差。打個比方，就像
打牌，雖然本身的牌不好，但完全可以通過找出牌的特點，通過技巧獲得勝利，但因從一開始的不重視
，導致最后輸的結果，則是最不應該做出的選擇。
二、請先滿足孩子的基本需求
心理學家馬斯洛的需要發展理論中，最基礎的一層是生理需要（衣食住行）。生理需要是推動人們行動
的首要動力，其中任何一項得不到滿足，生理機能就無法正常運轉。由于自閉癥孩子不善表達，當他的
基本需要得不到滿足時，就可能以各種各樣不恰當的方式表現出來，家長則需要絞盡腦汁費盡心思去猜
這些行為背后的原因，苦不堪言。
多數自閉癥孩子“胸無大志”，能吃到一頓美食就會非常滿足。在康復訓練中，最常見的強化物就是食
品。家長應盡量滿足孩子吃的欲望，讓孩子每天都吃到可口的食物，有快樂的心情，讓食物成為孩子愉
快情緒的保證。
給孩子穿的衣服一定要舒適，特別是內衣、襪子、鞋，務必柔軟、透氣、合體。曾有過一位媽媽給孩子
買了很時尚的迷彩背心，結果面料質量不好，孩子運動出汗后不舒服，很煩躁，不停地抓撓，影響了隨
后的正�？祻�。
很多自閉癥孩子有自我刺激行為，比如搖晃手、自言自語、擺弄小件物品等等。在不影響自身學、不
影響他人的情況下，應允許他們適當保留自我刺激行為。一位輕度的自閉癥孩子曾解釋說，這些行為讓
他自己放松，覺得舒服、安全。所以，我們在任何時候都要分清主次，都要權衡之后再去行動，考慮目
前階段對孩子最應該做的事情。
亨那語言特教培訓機構是一家為2-6歲有語言障礙、發育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練，發音誘導訓練，語言理解和表達訓練、感覺統合訓練、社交與情緒管理等等。孩子的成長更多的不是在機構課堂上短暫的訓練，老師只是輔助加強的作用。大多數時間孩子是和父母在一起，所以家長應該具備一些專業的知識技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長。因此，我們中心為特殊兒童家長提供專業的家庭訓練項目和知識技能，以及心理咨詢輔導，讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導他們提高溝通和社交適應能力。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術，以我們專注而專業的服務精神，顯著的訓練成果，更好的服務家長和特殊兒童。通過老師、家長、孩子的共同努力，使這些特殊的孩子能順利融入普通學校的學生活。
服務理念：用愛心呵護，用耐心啟迪，用專業知識技能引導家長，從而達到更好的引導特殊兒童的成長，共同努力讓特殊兒童融入社會大家庭，共享社會文明成果。
服務目標：我們只是一群普通的搭橋者，我們的目標：讓橋更寬、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學，共同成長。因此亨那的教師均是正規師范院校畢業，取得教師資格證，通過專業的培訓后上崗，教育訓練經驗豐富，在上海、廣州、北京、臺灣等每年參加專業的培訓進修實踐，擁有相關培訓資格證書。亨那辦學理念先進，教育訓練效果顯著，努力為特殊兒童的教育和發展做出貢獻。
我們未必盡善盡美，但是我們一定盡心盡力！我們一直在路上，在努力服務好特殊兒童的路上，無論多崎嶇，勢必無往不懼！
課程對象：2-8歲，語言發展遲緩，社交溝通障礙的孩子
課程特色：根據兒童發展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，以游戲、兒歌互動，提高孩子的語言理解、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
聯系人： 趙老師
地址：昆山市利得國際主樓1402室
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