特殊兒童語言訓練之——口腔訓練方法建議
自閉癥孩子大都說話比同齡孩子晚，一般孩子8個月左右開始咿呀學語，一歲左右就正式說話。而自閉癥孩子很多3歲以后甚至五六歲或7歲（有的更晚）以后才開始說話，那么前面這幾年不怎么說話發音，舌頭靈活度，口腔及面頰與發音相關的肌肉，肺活量等各方面都因為長時間不用而沒得到足夠鍛煉，靈活度，力量都欠佳（達爾文進化論說：用進廢退，不用則功能退化）。因此，自閉癥孩子等特殊兒童語言康復中，給與孩子口腔訓練是非常有必要的！下面我們給出一些非常具體的操作性強的口腔訓練方法，希望可以幫到有需要的孩子！
一、 練舌頭靈活度及口肌力量訓練。
吹的動作——將乒乓球、紙張或羽毛等，放在臺上讓他們吹動。
將水彩滴在畫紙上，向水彩四周吹散，構成一幅圖畫。
啜的動作——用飲管啜飲品，例如：奶昔、較濃的飲品。
舐的動作——將花生醬涂在唇邊，鼓勵將食物舐去。
咀嚼的動作—將牛肉干、芒果干等放在靠近面頰的牙齒讓他咀嚼。
備注：避免酸性水果或果汁，這些會引致更多流口水。
二、運動氣息訓練：
孤獨癥兒童不會運用氣息，表現為吸氣不深且控制不好，需要通過大運動訓練來調整兒童的呼吸，讓兒童學會運用氣息控制呼吸。
1 按摩腹肌：孤獨癥兒童的肌肉很緊張，肚子很硬。而按摩能給與刺激，使腹部變得柔軟，對氣息的運用有作用。
2 逗孩子笑，和他玩，讓他發出聲音。
3、口型模仿，如：抿嘴噘嘴吹氣吸氣打“哇哇”發“啊”的音叫名字答“哎”。
4、有節奏的拍手唱歌，說兒歌做游戲。
5、 在語言訓練中，如果兒童有一點點的模仿一事都要及時強化。
三、吹氣活動口部肌肉模仿
1、訓練者示范吹羽毛，然后把羽毛放在兒童面前，請他模仿將羽毛吹動。
2、將不同顏色的羽毛放在桌上，然后將羽毛吹起，請兒童模仿。
3、在桌上劃一條界線，訓練者示范將棉花球由一端吹至終點。然后可與他比賽。
4、訓練者示范將剪碎的縐紙吹起，請兒童模仿。
5、將剪碎的紙放在透明袋中，示范往袋內吹，使縐紙在袋內飛揚，跳動，然后請兒童模仿。
6、將乒乓球放在桌上，在桌的一角設有“龍門”，訓練者示范將球吹入“龍門”，請兒童模仿。
7、和兒童一起玩“過生日”的游戲，請他們模仿吹蠟燭或吹肥皂泡的游戲。
四、合唇活動
1、訓練者與兒童一起對著鏡子涂唇膏，并示范用白紙巾夾在唇上，印上唇印，請兒童模仿以上動作，然后一起欣賞紙上的唇印。
2、訓練者與兒童各持一牛皮糖，并示范將糖放進口中嚼吃或用雙唇夾著糖，請兒童模仿動作。
3、和兒童一起玩用唇發聲的游戲，請他模仿將唇合攏發出“啪啪”的響聲。
五、伸舌活動
1、用木棒沾上麥芽糖，訓練者示范伸出舌頭添著吃，請兒童模仿。
2、訓練者示范扮鬼臉，伸出舌頭四方擺動，請兒童模仿。
3、在桌上放一碟白沙糖，訓練者示范伸出舌頭舔吃，請兒童模仿。
六、言語溝通模仿發聲
1、訓練者與兒童一起看有關動物的圖書，模仿不同的動物叫聲，如：狗---汪……,貓---咪……,青蛙---咕……
1、和兒童一起玩各種樂器，模仿該樂器的聲音，如：鼓---咚咚……，搖鈴---鈴……
2、和兒童玩玩具汽車或模仿駕駛，一面玩，一面發出“噼噼……叭叭”等駕車的聲音。
3、利用玩具車和長紙筒作游戲，訓練者示范將車推進紙筒，并發出“嗚嗚”的聲音，當車從另一出口駛出時，便發出“嘟嘟”聲，請兒童模仿。(可改用其他車輛)
4、給兒童講簡單的故事(可用圖片配合),強調故事中的一些有趣的聲響，如敲門聲、時鐘聲、老鼠聲等，請兒童模仿不同的聲響。
5、給兒童唱一些簡單有趣的兒歌，請兒童模仿其中一些有趣的聲音。
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