1、什么是精細動作
精細動作主要是指手的動作，也稱為小肌肉動作，指個體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運動，在感知覺、注意等心理活動的配合下完成特定任務的能力。這種能力的本質，就是手-眼-腦的協(xié)調能力。它對個體適應生存及實現(xiàn)自身發(fā)展具有重要意義。對處于發(fā)展早期的孩子而言，他們面臨多種發(fā)展任務(如寫字、畫畫和夠取物體等)，精細動作能力既是這些活動的重要基礎，也是評價孩子發(fā)展狀況的重要指標。
2、發(fā)展寶寶精細動作的意義
人的手是認識客觀世界、與外界交往的一種重要器官，人手能夠完成20多種復雜動作，如抓、握、伸、屈、托、扭、擰、撕、推、抓、刮、撥、叩、醫(yī)、挖、彈、鼓掌、夾、穿、抹、拍、搖、繞、旋轉等，是目前任何一只機器手所不能比擬的。
對于嬰幼兒來說，手指的活動，是大腦的體操。活動的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要的關系，在精細動作中，一方面需要寶寶視。聽、觸覺等多方面感覺的參與；另一方面，手和手指活動能夠使大腦的更多區(qū)域得到鍛煉。鍛煉手的精細動作和手的靈巧性，可以促進大腦的發(fā)育。
精細動作的發(fā)展能促進寶寶身體視覺、聽覺、觸覺等各部感官的發(fā)展，也使各領域活動內容得到了拓展，對語言、想象、思維等發(fā)展也有極大的助益。精細動作訓練需要手部動作和眼睛互相配合，是一個在大腦參與協(xié)調判斷下的手、眼協(xié)調的完整的過程。
亨那特教中心精細課
精細課對象：手部肌肉不靈活、注意力不集中、手眼不協(xié)調、語言發(fā)育緩慢、多動、自閉癥等孩子。
精細課目的：
手部精細是指手和手指的動作，包括大把抓、對指捏和一些簡單的技巧。精細動作可以豐富他們對事物屬性的感知和認知，從而提高思維水平。智力的發(fā)展需要通過雙手操作，在幼兒時期，兒童除了食物之外，還會在屋子里面亂抓、亂摸，找尋可以讓雙手操作的東西，以練他們的抓握能力。其目的是訓練孩子的手眼協(xié)調，做事聚精會神（訓練小朋友的注意力），并體驗獨立的滋味，而且能有秩序地完成一件事。
精細課方式：一對一、一對二
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