感覺統合與兒童教育
感覺統合對兒童的基礎技能：口腔動作、感官知覺、身體動作、社交、情緒、語言、認知與智能等方面皆有正面影響，同時幫助成人更加了解兒童的感覺與需求，使教育成效事半功倍。
感覺統合對兒童肢體律動學之應用：提升專注力、提升聽覺敏銳度、善用視覺模仿動作、促進身體平衡感、動覺與身體配合靈活、掌握節奏速度感、參與團體肢體操作表演、激發肢體課程之興趣。
兒童參加感覺統合活動可以得：喜歡和他人共處、愿意與人合作達成任務、能遵守彼此訂定之規則、愿意與人分享、愿意輪流等待游玩器材或活動、能服從他人領導、能接納他人不同意見、能透過語言與人協商討論。
感覺統合發展正常的兒童，因為對自己的身體行動與身邊很多事物可以良好掌控，情緒穩定對人、事、物都會感到興趣，有利其學。如果對自己對軀體的控制能力有所 缺乏，學動機低落，不愿意與其他人做社會性互動，久而久之會造成兒童心理孤獨與情緒低落。
參加感覺統合師資培訓，了解感覺統合的神經原理，學感統教具的運用、活動的設計及案例的分析。明白訓練過程中的原則及注意事項，從而掌握科學的感統訓練方法，提升老師在感統方面的專業水平和授課能力。
自從孩子上了感統教育后注意力增強了
感覺統合訓練的關鍵是同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關節、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運動相結合。感覺統合訓練對改善兒童注意力集中程度、運動協調能力和提高學成績等都具有明顯效果。
一、感覺統合訓練對腦神經生理抑制具有改善作用。
感覺統合訓練主要通過改善兒童的手眼協調能力，使運動速度和穩定性都得到提高，中樞神經系統對運動的協調能力增強。感覺統合訓練對提高兒童精細操作能力、視覺辨別能力和反應能力均有明顯作用。
二、感覺統合訓練可以提高運動協調能力。
感覺統合訓練對兒童運動平衡能力差及動作不協調效果顯著。對那些運動協調能力差的兒童，訓練后能得到顯著改善。
三、感覺統合訓練可提高兒童學成績，改善其厭學情緒。
感覺統合訓練不僅是對生理功能的訓練，還涉及心理、大腦、和軀體之間的相互關系，兒童通過訓練可增強自信心和自我控制能力。兒童經過一段時間的行為集中訓練后，動作變協調，情緒變穩定，注意力改善，對于學困難的兒童，參加感統訓練后學成績會顯著提高。
感統失調的全稱為感覺統合失調。感覺統合是大腦的功能，感覺統合失調是大腦功能失調的一種，也被稱為學能力障礙。也就是說，感統失調并不是一種真正意義上的病癥。感統失調的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協調出現了障礙，使得許多優秀的方面表現不出來。通常兒童在12歲之前通過感統訓練很容易糾正感統失調的現象，一旦超過12歲就會定型，很難改變。這就是為什么有的孩子小時候很聰明，但長大后卻很一般了。
感統訓練小游戲
1。接球游戲
訓練目的：訓練手臂的運動能力。
訓練要求：家長與孩子對面而坐，家長把球遞給寶寶，鼓勵他把球同樣遞給家長。
方法：開始時家長可把球直接放入孩子手中；然后家長把球伸向孩子，鼓勵寶寶伸手來接球；當寶寶主動把球給家長時，家長應該說“謝謝”。
幫助：如果寶寶沒有接球、給球的主動性，請另外一位成人給予身體指導，直到寶寶開始有主動接、給球的意識，然后逐漸地撤銷給予的幫助。
3。推球回去
訓練目的：訓練手臂的運動能力及手眼協調能力。
訓練要求：家長與孩子面對面坐在桌子兩端，家長把球推給孩子，鼓勵他伸手把球接住并推回給家長。
方法：開始時需要在一手臂的距離內進行推、接球，鼓勵寶寶雙手接球。推球則用右手從右往左推。接著逐漸地把距離拉大，并鼓勵寶寶用雙手往外推球，用單手接球。
幫助：開始時需要另外一位成人的身體協助，注意培養寶寶在每一難度的獨立操作技能，然后逐漸撤銷幫助的程度。
4. 擦背游戲
訓練目的：加強肌膚的接觸刺激。
訓練要求：適合在洗澡的時候進行。
方法：給寶寶洗澡時，用海綿或毛巾輕擦孩子的背部，從上到下、從左到右，按順序擦，也可打圈式地擦。
5. 呵癢癢
訓練目的：加強肌膚的接觸刺激。
訓練要求：在寶寶心情愉悅的情況下進行此游戲。
方法：家長用手撓寶寶的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺敏感處，手的力度一陣輕一陣重，如果寶寶害怕，或抗拒，先對其全身肌膚輕輕地撫摩，等寶寶慣以后再逐漸地把時間延長。
6. 刷子脫敏
訓練目的：加強肌膚的接觸刺激，減少觸覺防御。
訓練要求：準備軟毛的刷子。
方法：家長用刷子先刷寶寶的手背、手指等觸覺防御性較少的部位，然后漸漸過渡到刷寶寶的手心。再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過渡到刷腳底中心部位。如果寶寶抗拒，可每次只擦一下，反復地嘗試，直至寶寶慣這種觸覺刺激。
7. 陽光隧道
訓練目的：調節前庭感覺系統，加強肌膚的接觸刺激。
訓練要求：讓寶寶俯臥著身體，從隧道中爬行通過。
方法：可以先讓寶寶在充氣隧道四周玩耍并觀察其他孩子如何做，讓寶寶觸摸和搖晃隧道，培養其興趣和消除恐懼感；如果寶寶不合作，可以給予食物強化，把寶寶喜歡吃的零食或水果放在隧道里，鼓勵寶寶爬進去拿取食物；或者讓寶寶邊爬邊推一個中型球前進。
幫助：全程由家長身體指導完成。如果寶寶出現緊張或抗拒的情況，請以鼓勵、引導方式取得其配合為主，不要強迫配合，以免造成寶寶肌肉過度緊張，效果適得其反
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