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翹舌音(舌尖后音)如何發音訓練? zh:舌尖后、不送氣、清、塞擦音 發音時舌尖上翹,抵住硬腭前部,軟腭上升,關閉鼻腔通道,聲帶不振動,氣流較弱,首先將阻礙沖開一條窄縫,然后經窄縫摩擦成聲。 正直zhèngzhí 茁壯zhuózhuàng 政治zhèngzhì 招展zhāozhǎn 主張zhǔzhāng 住宅zhùzhái 輾轉zhǎnzhuǎn 莊重zhuāngzhòng ch:舌尖后、不送氣、清、塞擦音發音時舌尖上翹,抵住硬腭前部,軟腭上升,關閉鼻腔通道,聲帶不振動,氣流較強,首先將阻礙沖開一條窄縫,然后經窄縫摩擦成聲。 車床chēchuáng 長城chángchéng 馳騁chíchěng 出產chūchǎn 出差chūchāi 充斥chōngchì 超產chāochǎn 戳穿chuōchuānsh:舌尖后、清、擦音發音時舌尖上翹,接近硬腭前部,形成窄縫,軟腭上升,關閉鼻腔通道,聲帶不振動,氣流從窄縫中擠出,摩擦成聲。 身世shēnshì 山水shānshuǐ 生疏shēngshū 上升shàngshēng 事實shìshí 施舍shīshě 舒適shūshì 述說shùshuō r:舌尖后、濁、擦音發音時舌尖上翹,接近硬腭前部,形成窄縫,軟腭上升,關閉鼻腔通道,聲帶振動,氣流從窄縫中擠出,摩擦成聲。 柔軟róuruǎn 仍然réngrán 忍讓rěnràng 荏苒rěnrǎn 容忍róngrěn 如若rúruò 柔韌róurèn 擾攘rǎorǎng 語言認知訓練 一.招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題:不會講話、發音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發育遲緩等。 2. 因各種臨床病癥(發育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術后、唐氏綜合征)引起的言語發育問題。 3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學遲緩、認字差、自閉傾向; 二.課程特色 將口部感覺、口部肌肉運動、構音練、認知理解訓練等有系統有層次的結合在一起,通過言語治療師的一對一個別化訓練,教會家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,解決語言語調障礙,使孩子口齒清晰,言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發育遲緩、自閉癥、語言發育遲緩等發育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力,從而提高孩子的認知理解能力。 三.訓練方式 根據兒童的發展評估,制定個性化的訓練目標和計劃,以一對一的方式,由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,采用ABA、結構化教學(TEACCH)等訓練方法,以游戲、兒歌互動的方式,提高孩子的語言理解、語言表達能力,促進孩子的社交游戲和人際互動技能。 四.課程時間 每節課50分鐘,周一到周五,周六或者周末,可以溝通預約時間。 聯系人:趙老師 聯系方式:18361961770(微信同步) 15162319712 地址:昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室 ![]() ![]() [ 此帖被啟智星特教在2023-07-20 13:34重新編輯 ]
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