無語言表達(dá)能力的孤獨(dú)癥兒童如何訓(xùn)練？ 第一階段：模仿期1、口部動(dòng)作模仿：從被動(dòng)輔助其動(dòng)作到能依從指示模仿。動(dòng)作有：張大口、閉上口、打哇哇，伸收舌，彈響舌，舔唇，咬唇，撥唇等。2、氣吸訓(xùn)練：每天堅(jiān)持做一定數(shù)量的跑步，上下樓梯，仰臥起坐，增強(qiáng)肺部呼吸能力，模仿深呼吸、被動(dòng)抓癢笑、輔助壓擠腹部使出喉嗓聲、吹哨子等。3、交往動(dòng)作模仿：聽指令拍拍子表示高興、擺擺手表示再見、拱拱手表示感謝、伸出手表示要東西、拉拉手表示友好等。4、模仿發(fā)聲：仿哭聲，抓癢令發(fā)出大笑聲，張大嘴巴發(fā)聲“啊……”即使是無意義的叫也要給其強(qiáng)化。第二階段：訓(xùn)練發(fā)單音(疊音)時(shí)期這個(gè)階段要注意建立剛t注視及對(duì)視，使學(xué)生學(xué)會(huì)模仿訓(xùn)練員的口型發(fā)音，此時(shí)不需刻意糾正兒童發(fā)音的正確性，以防止挫傷兒童的自信心及學(xué)興趣。l、要充分利用兒童喜歡的玩具轉(zhuǎn)化為對(duì)訓(xùn)練者面部的注視，提高目光對(duì)視時(shí)間，使兒童較好的模仿口型發(fā)音。2、使兒童知道聽叫其名字時(shí)會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)如回頭、抬眼等，學(xué)應(yīng)答“哎”！3、從兒童最親的人物母親開始，學(xué)發(fā)唇音“媽”。4、滿足兒童的動(dòng)機(jī)需求，在拍一拍，親一親，抱一抱，打一打等的動(dòng)作中學(xué)發(fā)爆破音“拍、打、抱”。5、從喜歡吃的食物開始學(xué)，(如“鍋巴”發(fā)音“巴巴”，“棒棒糖”發(fā)音“糖”，仿真玩具老虎發(fā)音“虎”等)。6、采用“轟炸式”方法，對(duì)能發(fā)出的音，教師進(jìn)行多次的重復(fù)刺激和訓(xùn)練。7、看圖片'練發(fā)音，模仿說出單韻母“a…”，說出物品名稱如：車、梨、杯等。8、看仿真玩具，模仿聲音，動(dòng)物叫聲，汽車、火車及打槍的響聲等。
第二階段：訓(xùn)練發(fā)單音(疊音)時(shí)期這個(gè)階段要注意建立剛t注視及對(duì)視，使學(xué)生學(xué)會(huì)模仿訓(xùn)練員的口型發(fā)音，此時(shí)不需刻意糾正兒童發(fā)音的正確性，以防止挫傷兒童的自信心及學(xué)興趣。l、要充分利用兒童喜歡的玩具轉(zhuǎn)化為對(duì)訓(xùn)練者面部的注視，提高目光對(duì)視時(shí)間，使兒童較好的模仿口型發(fā)音。2、使兒童知道聽叫其名字時(shí)會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)如回頭、抬眼等，學(xué)應(yīng)答“哎”！3、從兒童最親的人物母親開始，學(xué)發(fā)唇音“媽”。4、滿足兒童的動(dòng)機(jī)需求，在拍一拍，親一親，抱一抱，打一打等的動(dòng)作中學(xué)發(fā)爆破音“拍、打、抱”。5、從喜歡吃的食物開始學(xué)，(如“鍋巴”發(fā)音“巴巴”，“棒棒糖”發(fā)音“糖”，仿真玩具老虎發(fā)音“虎”等)。6、采用“轟炸式”方法，對(duì)能發(fā)出的音，教師進(jìn)行多次的重復(fù)刺激和訓(xùn)練。7、看圖片'練發(fā)音，模仿說出單韻母“a…”，說出物品名稱如：車、梨、杯等。8、看仿真玩具，模仿聲音，動(dòng)物叫聲，汽車、火車及打槍的響聲等。
第四階段：簡單問答溝通訓(xùn)練這個(gè)階段，讓兒童能建立簡單的問答對(duì)話。學(xué)知道與自己有關(guān)的熟人之間的關(guān)系，會(huì)表達(dá)自己的需求。1、以兒童自己為中心，從問答練起，如你叫什么?你幾歲了?
2、從兒童動(dòng)機(jī)訓(xùn)練，拿著他喜歡的食品問：誰吃、誰要、誰玩。
3、從表揚(yáng)問起，誰棒、誰好、誰做對(duì)了。
4、分辨兒童與熟悉人的關(guān)系，用提示自答方式。你是爸爸?媽媽?是老師?是爺爺?是奶奶?等。訓(xùn)練中注意統(tǒng)一問話指示，兒童熟悉的人統(tǒng)一發(fā)指示：“叫我”如(老師、姥姥、媽媽、阿姨等)。還可利用電話，學(xué)簡單的對(duì)話。當(dāng)父親來電話時(shí)，清兒童對(duì)話“爸爸好，我想你了”等。
第五階段：認(rèn)讀仿說句子的訓(xùn)練在這個(gè)階段，使兒童在掌握一定文字的基礎(chǔ)上，利用圖片和文字，學(xué)認(rèn)讀句子，說兒歌，進(jìn)一步提高兒童的語言表達(dá)能力和理解能力。
l、認(rèn)讀簡單句子。如“太陽出來了” “小明在跑步”
2、讀兒歌。如“大蘋果”， “小白兔”等。
3、唱簡單歌曲。如“我有—個(gè)好媽媽”， “兩只老虎”， “小手拍拍”等。
4、表達(dá)需求。如“我要吃奸東西，我要出去玩”等。
5、讀句子依從指令做事。如“清把杯子給我，請(qǐng)坐在椅子上”。 本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動(dòng)癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認(rèn)知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細(xì)訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課 聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室
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