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      [教育]昆山孩子認(rèn)知理解差昆山寶寶語(yǔ)言落后訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪里好昆山孩子語(yǔ)言表達(dá)專業(yè)訓(xùn)練 [復(fù)制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
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      昆幣
      3872 枚
      只看樓主 使用道具 電梯直達(dá)
      樓主  發(fā)表于: 2020-12-17 , 來(lái)自:江蘇省0==

      自閉癥譜系兒童,普遍存在自我意識(shí)發(fā)展落后,對(duì)自己和他人的心理理解不足,最終導(dǎo)致社交障礙大多有以下表現(xiàn):
      1.身體懶散,能躺著就不坐著;
      2.行為失控,比如亂跑、沒(méi)有危險(xiǎn)意識(shí);
      3.理解不足,尤其理解人物的動(dòng)作方面;
      4.語(yǔ)言表達(dá),比如你我他代詞混淆;
      5.在理解他人心理的社交方面,尤其落后,比如不能用同理心體驗(yàn)他人的情緒情感。
      在自我意識(shí)的人格結(jié)構(gòu)中,分為本我、自我、超我。它定義了我的本能,我是誰(shuí),以及我要成為怎樣的人在自我意識(shí)的功能模塊中,分為自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我管理它包含客觀現(xiàn)實(shí)的我,主觀體驗(yàn)的我,以及對(duì)自己各方面的管理能力。
      話說(shuō)回來(lái),兒童自我意識(shí)發(fā)展從簡(jiǎn)單到高級(jí)分為三個(gè)階段這三個(gè)階段雖然主要起始點(diǎn)時(shí)間不同,可一旦開(kāi)始發(fā)展后,其實(shí)是互通有無(wú)互相影響的家長(zhǎng)和老師也可對(duì)照孩子能力選擇有針對(duì)性的項(xiàng)目進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。
      第一階段:自我認(rèn)知。
      包括和自己相關(guān)的感知覺(jué)范圍事件。這一階段相對(duì)簡(jiǎn)單,因?yàn)槎际强吹靡?jiàn)摸得著的。比如:
      1)名字識(shí)別:聽(tīng)到別人叫自己的名字有反應(yīng),認(rèn)識(shí)自己的名字,能用自己的名字命名自己等。
      2)身體識(shí)別:認(rèn)識(shí)自己的身體部位及五官,并能辨別自己和他人身體的區(qū)別。
      3)家庭成員:和自己相關(guān)的爸爸媽媽爺爺奶奶等,不會(huì)認(rèn)錯(cuò)爸媽。
      4)物品所屬:知道哪些東西是自己的,如自己的衣服,自己的書包,自己的玩具等。并有一定保護(hù)意識(shí)。
      5)性別意識(shí):即對(duì)于自己是男孩女孩的性別概念有萌芽意識(shí),并由此產(chǎn)生與性別文化一致的興趣愛(ài)好。
      6)人物關(guān)系:我的家人,我的朋友,我的同學(xué),我的鄰居,乃至我的敵人或者陌生人,都能一一分辨。
      第二階段:自我體驗(yàn)。
      兒童學(xué)會(huì)行走后,世界由靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)。兒童通過(guò)動(dòng)作行為感知世界。逐漸形成了包括自己身心感受的只屬于自己的心理體驗(yàn)。這一階段從可視變?yōu)椴豢梢暎赏庠谧儍?nèi)在。比如:
      1)生理體驗(yàn):饑餓、口渴、尿意、便意、困意、痛覺(jué)、生病等。
      2)意愿體驗(yàn):要和不要,喜歡和不喜歡,接受和拒絕,從眾多選項(xiàng)中選擇自己看中的等。
      3)情緒體驗(yàn):喜怒哀懼驚的本能情緒體驗(yàn)及識(shí)別。
      4)情感體驗(yàn):緊張、嫉妒、感動(dòng)、羞愧、內(nèi)疚、自豪、憎恨、原諒、幸福等高級(jí)情感體驗(yàn)及識(shí)別。
      5)思維體驗(yàn):忘記、知道、記得、認(rèn)識(shí)、想、覺(jué)得、思考、回憶、想法等與大腦思維相關(guān)的過(guò)程體驗(yàn)及識(shí)別。
      第三階段:自我管理。
      此時(shí),兒童增加了和他人的接觸,并在3歲左右,開(kāi)始進(jìn)入幼兒園等集體環(huán)境。如果這世界中只有我一人,則我可以為所欲為。但我們的生活是由成千上萬(wàn)人組成的集體社會(huì)。
      如此,我們便不能為所欲為,要為了在集體中生存進(jìn)行自我管理。
      1)停止意識(shí):當(dāng)他人(最開(kāi)始是父母)喊停時(shí),我們能夠立即停止當(dāng)前的事情。這對(duì)嬰幼兒的生存發(fā)展具有特別重要的作用,因?yàn)楦改敢源私虝?huì)他們什么是危險(xiǎn)的,并學(xué)會(huì)避免危險(xiǎn),更好地生存。
      2)延遲等待:能在社交生活中壓制自己的欲望,懂得等待,而不是立刻得到。
      3)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中,能夠自發(fā)的為了目標(biāo)督促自己前進(jìn)。比如,跑步比賽要爭(zhēng)第一名。
      4)獎(jiǎng)懲意識(shí):不但理解初級(jí)獎(jiǎng)懲(往往是針對(duì)身體本能的),也能理解高級(jí)獎(jiǎng)懲(他人的口頭表?yè)P(yáng)或批評(píng)),并能通過(guò)他人制定的規(guī)則(什么可以什么不可以)選擇自己正確的行為。
      5)道德判斷:道德意識(shí)是由初級(jí)和高級(jí)獎(jiǎng)懲發(fā)展而來(lái),即可判斷哪些事情是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的,不但可以判斷自己,也可以判斷他人。并根據(jù)這些規(guī)則調(diào)整自己的行為,最終達(dá)到道德內(nèi)化的高級(jí)形式。
      聯(lián)系人:毛老師
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