殘疾按發(fā)病原理分為：智力殘疾、視力殘疾、聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾、肢體殘疾和精神殘疾。精神殘疾是指各類(lèi)精神障礙持續(xù)一年以上未痊愈，存在認(rèn)知、情感和行為障礙，影響日常生活和活動(dòng)參與的狀況。據(jù)介紹，2001年，中國(guó)0-6歲殘疾兒童抽樣調(diào)查顯示，0-6歲兒童精神殘疾前兩位的致殘?jiān)驗(yàn)楣陋?dú)癥和非典型孤獨(dú)癥。2006年，中國(guó)0-6歲兒童孤獨(dú)癥致殘率為0.36%。由于中國(guó)還缺乏普查數(shù)據(jù)，孤獨(dú)癥兒童患者的數(shù)量只能通過(guò)推算得出大致數(shù)據(jù)。 據(jù)了解，兒童孤獨(dú)癥預(yù)估發(fā)病率是1%，中國(guó)有4億兒童青少年，按這個(gè)比例，中國(guó)大概有300萬(wàn)-500萬(wàn)名孤獨(dú)癥兒童，而且孤獨(dú)癥患者的患病率近些年來(lái)呈增高趨勢(shì)。孤獨(dú)癥（也稱(chēng)“自閉癥”）作為一種精神障礙疾病，沒(méi)有特效藥，只能以康復(fù)干預(yù)為主，藥物治療為輔。
啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、唐氏兒等特殊兒童提供專(zhuān)業(yè)評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂(lè)治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過(guò)專(zhuān)業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。
中心宗旨：用愛(ài)心和耐心，以及專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。
本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：
1. 語(yǔ)言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
5. 多動(dòng)癥
6. 聽(tīng)力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9. 語(yǔ)言發(fā)育障礙
啟智星特教中心開(kāi)設(shè)的課程有
1. 語(yǔ)言認(rèn)知理解課
2. 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
3. 小組融合課
4. 精細(xì)訓(xùn)練
5. 游戲課
6. 半日制課程
7.游戲小組課
聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室
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