集中注意力困難 集中注意力困難是大家公認(rèn)的ADHD兒童存在的困難。但很多家長(zhǎng)同樣提出過疑問“我們家孩子在看書的時(shí)候注意力很好呀”。沒錯(cuò)，ADHD兒童雖然存在注意力集中困難，但他們也確實(shí)可以在一些任務(wù)中表現(xiàn)良好，例如拼樂高、畫畫、玩電子游戲。但大家要注意一點(diǎn)，這些任務(wù)都是兒童感興趣的活動(dòng)，不需要他們的主動(dòng)的注意力，也就是有意注意。但在完成一些重要的、不得不做的，甚至有些枯燥的任務(wù)時(shí)，他們就會(huì)面臨很大的困難。他們很難集中注意力，并隨時(shí)會(huì)處在“神游”狀態(tài)：環(huán)境中的一點(diǎn)聲音、墻上的一幅畫、腦子里接連不斷出現(xiàn)的各種想法和畫面，都會(huì)把他們的注意力拉走。對(duì)于我們來說，我們有足夠的抑制能力來抑制掉大腦里冒出來的想法和環(huán)境中存在的干擾，但是對(duì)于ADHD兒童來說，這種抑制能力正是他們所缺乏的。 啟智星特教中心開設(shè)的課程有
1. 語言認(rèn)知理解課
2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
3. 小組融合課
4. 精細(xì)訓(xùn)練
5. 游戲課
6. 半日制課程
7.游戲小組課
聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 【感覺統(tǒng)合】—感覺統(tǒng)合是一切學(xué)的基礎(chǔ) 所謂感覺統(tǒng)合，就是機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理（包括：解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。籍著這種持續(xù)不斷的感覺統(tǒng)合過程，大腦的分工愈來愈精細(xì)，功能愈來愈好，個(gè)人的學(xué)能力和適應(yīng)能力也就愈來愈強(qiáng)。
兒童的感覺統(tǒng)合功能是在發(fā)展的過程中，從單純的各種感覺發(fā)展到初級(jí)的感覺統(tǒng)合即身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、注意力、情緒的穩(wěn)定及從事目的性活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展到高級(jí)的感覺統(tǒng)合，即注意力集中、組織能力強(qiáng)，自我控制、學(xué)能力、概括和推理能力不斷發(fā)展等。感覺統(tǒng)合能力是大腦本身所具備的功能，但這種功能的發(fā)展，還需要依靠環(huán)境的刺激和要求激發(fā)。多數(shù)兒童的感覺統(tǒng)合能力在游戲、運(yùn)動(dòng)和閑暇活動(dòng)過程中發(fā)展起來。3噢噢噢噢感覺統(tǒng)合失調(diào) 感覺統(tǒng)合不良和失調(diào)主要表現(xiàn)
①容易分心；
②活動(dòng)水平過高或過低；
③沖動(dòng)，不易使自己平靜；
④自我概念差，易出現(xiàn)行為問題；
⑤對(duì)感覺的刺激反應(yīng)低下或過度；
⑥社會(huì)交往能力不佳，情緒不穩(wěn)定 ；
⑦動(dòng)作笨拙，粗心；
⑧肌張力不足，姿勢(shì)不佳；
⑨注意轉(zhuǎn)移困難 ；
⑩言語、語言發(fā)展遲緩 。
招生對(duì)象：
2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
課程特色：專業(yè)評(píng)估，找出根源問題，逐一擊破，針對(duì)性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具，對(duì)敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前 庭 平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。
上課時(shí)間：周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。
聯(lián)系方式：
聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
網(wǎng)址：www.ksqzx.com
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)光明路196號(hào)偉鵬商務(wù)大廈3幢3樓。
感動(dòng)訓(xùn)練一般目標(biāo)
1.提供給兒童感覺信息，幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)；
2.幫助兒童抑制和/或調(diào)節(jié)感覺信息；
3.幫助兒童對(duì)感覺刺激作出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng) ：如組織能力、學(xué)能力、集中注意的能力。 孩子成功學(xué)的要素：
1）目光專注 2）主動(dòng)性 3）從常規(guī)中學(xué)
4）寧靜環(huán)境和簡(jiǎn)單教材 5）教導(dǎo)者全情投入的個(gè)別的訓(xùn)練
6）適合的課程，父母的愛心、和忍耐力
模仿
模仿是一種有意識(shí)的仿效別人的行為，是學(xué)與發(fā)展的基礎(chǔ)。有一定的注意力、記憶力、動(dòng)作技能和動(dòng)機(jī)是學(xué)模仿的先決條件，包括使用物件、動(dòng)作和聲音模仿這些內(nèi)容，有一定的基礎(chǔ)后，要訓(xùn)練孩子的想象模仿能力，這一條對(duì)自閉兒來說尤其意義重大。
發(fā)音模仿：1）純音：b p m f e o爸、媽、鼻、花、貓、飽、波
2）l t：拉、涂、提、湯、糖、梯（鼓勵(lì)舔食食物，扮鬼臉，伸出舌頭左右擺動(dòng)）
3）鼻音和喉音：g k h d n凳、小牛、鋼琴
[ 此帖被啟智星特教在2023-07-20 13:49重新編輯 ]
