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[教育]昆山寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩只會(huì)喊爸爸媽媽 昆山自閉癥寶寶學(xué)班 昆山語(yǔ)言專業(yè)康復(fù)
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離線啟智星特教
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在這幾年的干預(yù)中,寶寶康復(fù)家長(zhǎng)總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),希望可以給迷茫的家長(zhǎng)一些幫助:
逃避沒(méi)用,不能逃避;一個(gè)人的力量太小了,如果有可能,希望家人們都動(dòng)起來(lái); 定期給孩子做評(píng)估,做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,不要盯著眼前; 不要自己嚇自己,即使確診了也不一定就不好。重度可以提升為中度,中度也可以變?yōu)檩p度,甚至無(wú)限接近于普通孩子;......總之,我們的孩子只是需要比普通孩子多操心一點(diǎn)兒而已。 精細(xì)訓(xùn)練 一.什么是精細(xì)運(yùn)動(dòng)? 所謂精細(xì)運(yùn)動(dòng) 就是手的抓握,手眼協(xié)調(diào)能力。是個(gè)體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的運(yùn)動(dòng),在感知覺(jué)、注意等心理活動(dòng)的配合下完成特定任務(wù)的能力。手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力是日常生活活動(dòng)的基礎(chǔ),也是評(píng)價(jià)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟度的一個(gè)重要指標(biāo)。中國(guó)古話說(shuō)的“心靈手巧”就是這個(gè)意思。 二.課程內(nèi)容 通過(guò)夾物訓(xùn)練、穿珠子訓(xùn)練、捏橡皮泥訓(xùn)練、撕扯搓揉訓(xùn)練、插孔訓(xùn)練、涂色、剪紙、折紙、畫線、畫圓形和弧形訓(xùn)練、學(xué)寫漢字的訓(xùn)練等方式,促進(jìn)孩子的手部發(fā)展,加強(qiáng)孩子手部小肌肉群的控制能力。 三.課程方式 一對(duì)一、一對(duì)二小組協(xié)作等方式 四、上課時(shí)間 周一到周五,周六或者周末,每節(jié)課50分鐘,可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。 孩子的小肌肉發(fā)展,關(guān)系到日后的書寫能力,因此,在討論小孩幾歲該握筆寫字前,應(yīng)該先看看不同階段該具備的精細(xì)動(dòng) 作,孩子是否都發(fā)展了? 而我們又該多讓幼稚園的孩子該玩些什么,才有利于小肌肉的發(fā)展呢? 2-3歲兒童 1.能拆開糖果紙。 2.能一頁(yè)一頁(yè)地翻書。 3.能轉(zhuǎn)開瓶蓋。 4.能疊積木。 5.能用繩穿過(guò)珠子。 6.能仿畫橫線、直線、圓形等。 7.嘗試對(duì)折紙。 8.能用搓、捶、擠、壓、拉等方式玩黏土。 3-4歲兒童 1.能轉(zhuǎn)緊瓶蓋。 2.能疊高十塊以上小積木。 3.開始用像成人的方式拿筆。 4.嘗試涂色,一開始是亂涂,后來(lái)則很少涂出界。 5.能畫十字、斜線。 6.能用剪刀剪紙條。 7.能自己使用膠水。 4-5歲兒童 1.能串成小珠鏈。 2.能畫正方形。 3.能畫簡(jiǎn)單圖畫,如人、屋、樹、車等。 4.能沿斜線折紙。 5.開始做簡(jiǎn)單剪貼。 6.能剪出簡(jiǎn)單圖形。 ![]() ![]() |
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