[教育]昆山自閉癥孩子上課坐不住昆山寶寶上課喜歡亂跑昆山孩子的安坐能力如何訓(xùn)練 [復(fù)制鏈接]
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樓主發(fā)表于: 2021-03-02 , 來(lái)自:江蘇省

對(duì)某些自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，要他們安靜的坐在位子上上完一堂課或做完一個(gè)完整的練，常常讓父母覺(jué)得是不可能的任務(wù)。可是，若是孩子的安坐能力不夠穩(wěn)定，就會(huì)導(dǎo)致孩子在機(jī)構(gòu)上課時(shí)無(wú)法專(zhuān)心，課后也無(wú)法在家進(jìn)行練，之后如果有機(jī)會(huì)融入普校，孩子在課堂上也一定會(huì)坐不住。
那為什么孩子總是坐不住呢？
有時(shí)是因?yàn)檎n堂上的環(huán)境因素影響了孩子，有時(shí)則可能是孩子肌肉的穩(wěn)定度不夠，所以孩子總是在位子上動(dòng)來(lái)動(dòng)去、扭來(lái)扭去等等。那么孩子的安坐能力應(yīng)該如何訓(xùn)練呢？今天編編就要帶各位父母來(lái)探討孩子無(wú)法安坐的原因與是否有方法可以改善孩子坐不住的問(wèn)題。
1.確認(rèn)孩子的肌耐力是否有問(wèn)題
首先，我們要先確認(rèn)孩子的肌耐力是否有問(wèn)題，對(duì)于肌耐力或核心不足的孩子來(lái)說(shuō)，可能沒(méi)辦法久坐，不但會(huì)坐著一會(huì)兒的時(shí)間就開(kāi)始扭來(lái)扭去、摸來(lái)摸去，也常常會(huì)課堂進(jìn)行到一半，孩子就起身走動(dòng)。
對(duì)于肌耐力不足的孩子來(lái)說(shuō)，父母可以與孩子一起增加核心肌群的訓(xùn)練，可以帶著孩子一起練游泳、爬行游戲等等的運(yùn)動(dòng)，借由上述活動(dòng)增強(qiáng)孩子的肌耐力。
2.是否是感覺(jué)敏感所影響
外在環(huán)境總是充斥著各式各樣的刺激，比如：風(fēng)吹的聲音、翻書(shū)的聲音、人或環(huán)境所散發(fā)出來(lái)的氣味等等，對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，這些細(xì)微的環(huán)境因素，大腦會(huì)主動(dòng)過(guò)濾掉，但對(duì)于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，因?yàn)楦杏X(jué)敏感，所以常常被這些外在因素給影響，因此，如果孩子是因?yàn)楦兄X(jué)特別敏感的情況，父母可以多多幫助孩子訓(xùn)練專(zhuān)注力，借由提高孩子的專(zhuān)注力來(lái)增長(zhǎng)孩子的安坐時(shí)長(zhǎng)。
3.感覺(jué)統(tǒng)合是否存在失調(diào)
某部分的星孩在課堂上常常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：不但坐不住，雙腳還會(huì)踢來(lái)踢去，制造出聲音，又或者是表現(xiàn)出身體晃動(dòng)的樣子，這些行為都有可能是星孩在尋求感覺(jué)刺激，若孩子是因?yàn)楦杏X(jué)統(tǒng)合失調(diào)而出現(xiàn)坐不住的裝抗，父母?jìng)儎t可以借由感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練來(lái)改善孩子的狀況
4.社會(huì)規(guī)范是否尚未成熟
對(duì)于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，他們可能會(huì)不明白上課為什么需要乖乖坐好？難道我想趴著就趴著、想走動(dòng)就走動(dòng)不行嗎？我在家里也是這樣的呀？并沒(méi)有人要求我一定要怎么樣做呀...
這是因?yàn)橛行┳蚤]癥孩子無(wú)法理解基本指令，也缺乏了社會(huì)規(guī)范，他們不明白為什么我在家可以這樣做，但在機(jī)構(gòu)的課堂上卻不行，因此，針對(duì)這樣的情況，父母?jìng)兛梢耘c孩子多玩玩角色扮演的游戲，利用游戲來(lái)告訴孩子，為什么在機(jī)構(gòu)上課時(shí)需要坐好。此外，也可以透過(guò)等待練來(lái)增強(qiáng)孩子的社會(huì)規(guī)范
想訓(xùn)練自閉癥孩子的安坐能力應(yīng)循序漸進(jìn)，父母不該一下就要求孩子要乖乖的坐在位子上50分鐘，這樣容易引起孩子的反抗，反而讓孩子變得不愿意配合與逃避。可以從短時(shí)間慢慢的增長(zhǎng)時(shí)間，比如：規(guī)定孩子坐在位子上完成練至少十分鐘，當(dāng)孩子順利的完成任務(wù)時(shí)，就給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)孩子每次都可以完成這15分鐘的安坐練時(shí)，再慢慢的加長(zhǎng)時(shí)間，但要注意的是增長(zhǎng)的時(shí)間一樣也要循序漸進(jìn)。
自閉癥語(yǔ)言發(fā)育遲緩發(fā)育遲緩感統(tǒng)合失調(diào) 多動(dòng)癥注意力不集中
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教養(yǎng)自閉癥孩子，也許許多訓(xùn)練都需要慢慢來(lái)，但是別忘了，若父母想徹底改善自閉癥孩子的種種癥狀，一定要先求穩(wěn)，再求進(jìn)步，因?yàn)檫@是最快的途徑

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