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      [教育]昆山寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩 昆山花橋語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有沒(méi)有 昆山語(yǔ)言 [復(fù)制鏈接]

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      離線(xiàn)啟智星特教
      級(jí)別: 論壇商家
      發(fā)帖
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      昆幣
      1877 枚
      只看樓主 使用道具 電梯直達(dá)
      樓主  發(fā)表于: 2021-04-15 , 來(lái)自:江蘇省0==
      一、讓星孩「提問(wèn)」怎么就那么難?
      「提問(wèn)」不是很簡(jiǎn)單的一件事情嗎?為什么我家的孩子就是不會(huì)提問(wèn)呢?你以為星孩是“害羞”不敢表達(dá),其實(shí)原因在于:
      1
      對(duì)人的關(guān)注度不高
      對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō),他們對(duì)人的關(guān)注度不高,也可以說(shuō)是注意力不集中。在整個(gè)交流過(guò)程中,可能星孩根本沒(méi)把心思放在當(dāng)前的交談中,所以自然無(wú)法對(duì)所談的內(nèi)容或事物產(chǎn)生問(wèn)題。
      2
      語(yǔ)言的局限性
      有時(shí)自閉癥兒童并不是不愿意主動(dòng)與他人溝通,也不是對(duì)事物沒(méi)有一問(wèn),而是他們的詞匯量有限,在面對(duì)簡(jiǎn)單的交談時(shí)也無(wú)法恰當(dāng)?shù)厥褂醚哉Z(yǔ)來(lái)表達(dá)需求和想法[2];語(yǔ)言發(fā)展速度也較慢,不會(huì)使用問(wèn)好、提出意見(jiàn)等社交語(yǔ)言。
      3
      溝通能力障礙
      溝通能力障礙是自閉癥兒童普遍存在的問(wèn)題,進(jìn)一步阻礙了自閉癥兒童社會(huì)交往的發(fā)展。而主動(dòng)提問(wèn)能力又是自閉癥兒童發(fā)起有效溝通的一項(xiàng)重要技能,是與他人溝通交流的基礎(chǔ)[3]。所以,如果兒童語(yǔ)言組織能力方面有障礙,他肯定是沒(méi)辦法去提出問(wèn)題的。
      4
      缺乏自主學(xué)能力「提問(wèn)」是一個(gè)主動(dòng)尋求知識(shí)的一個(gè)過(guò)程,是需要主動(dòng)性的。如果當(dāng)前的事物對(duì)星孩來(lái)說(shuō)不感興趣,無(wú)法激發(fā)孩子的好奇心和求知欲,加上缺乏自主學(xué)的能力,那么「提問(wèn)」自然就變得困難重重。
      對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō),如果提問(wèn)能力不足,他們將會(huì)失去了很多認(rèn)識(shí)世界、探索世界的機(jī)會(huì),最后影響自身發(fā)展。那么,既然「提問(wèn)」對(duì)于自閉癥兒童而言如此重要,家長(zhǎng)又該如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)「主動(dòng)提問(wèn)」呢?


      精細(xì)訓(xùn)練
      什么是精細(xì)運(yùn)動(dòng)?
      所謂精細(xì)運(yùn)動(dòng) 就是手的抓握,手眼協(xié)調(diào)能力。是個(gè)體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的運(yùn)動(dòng),在感知覺(jué)、注意等心理活動(dòng)的配合下完成特定任務(wù)的能力。手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力是日常生活活動(dòng)的基礎(chǔ),也是評(píng)價(jià)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟度的一個(gè)重要指標(biāo)。中國(guó)古話(huà)說(shuō)的心靈手巧就是這個(gè)意思。
      課程內(nèi)容
         通過(guò)夾物訓(xùn)練、穿珠子訓(xùn)練、捏橡皮泥訓(xùn)練、撕扯搓揉訓(xùn)練、插孔訓(xùn)練、涂色、剪紙、折紙、畫(huà)線(xiàn)、畫(huà)圓形和弧形訓(xùn)練、學(xué)寫(xiě)漢字的訓(xùn)練等方式,促進(jìn)孩子的手部發(fā)展,加強(qiáng)孩子手部小肌肉群的控制能力。
      三.課程方式
      一對(duì)一、一對(duì)二小組協(xié)作等方式
      四、上課時(shí)間
      周一到周五,周六或者周末,每節(jié)課50分鐘,可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。
          孩子成功學(xué)的要素
      1)目光專(zhuān)注        2)主動(dòng)性       3)從常規(guī)中學(xué)
      4)寧?kù)o環(huán)境和簡(jiǎn)單教材      5)教導(dǎo)者全情投入的個(gè)別的訓(xùn)練
      6)適合的課程,父母的愛(ài)心、和忍耐力
          模仿
      模仿是一種有意識(shí)的仿效別人的行為,是學(xué)與發(fā)展的基礎(chǔ)。有一定的注意力、記憶力、動(dòng)作技能和動(dòng)機(jī)是學(xué)模仿的先決條件,包括使用物件、動(dòng)作和聲音模仿這些內(nèi)容,有一定的基礎(chǔ)后,要訓(xùn)練孩子的想象模仿能力,這一條對(duì)自閉兒來(lái)說(shuō)尤其意義重大。
      發(fā)音模仿:1)純音:b    p    m   f    e    o爸、媽、鼻、花、貓、飽、波
      2l   t:拉、涂、提、湯、糖、梯(鼓勵(lì)舔食食物,扮鬼臉,伸出舌頭左右擺動(dòng))
      3)鼻音和喉音:g    k    h   d    n凳、小牛、鋼琴

      聯(lián)系方式:
      聯(lián)系人:趙老師
      聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
      地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室
      [ 此帖被啟智星特教在2023-07-21 13:56重新編輯 ]
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      陌路人甲 昆幣 +1 -來(lái)自昆山論壇APP 2021-04-15
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