愛打人典型表現(xiàn)
與他人交往過程中，動輒喜歡用“暴力”解決問題，甚至在不明原因的情況下上去就打人。
成因
孩子出現(xiàn)打人行為，原因多種多樣，但主要有如下幾種：
1、交往技能不發(fā)展遇到問題時不懂得藝術(shù)地解決問題，便簡單地采取了打人的策略。特別是在多次動手打人都能達(dá)到預(yù)期效果后，就更容易認(rèn)為“打人”是他左右這個世界的有力武器，自然就會頻繁借助它的威力了。
2、2、安全感不鞏固遇到非常態(tài)的環(huán)境，就容易緊張，進(jìn)而通過打人來先發(fā)制人、自我保護(hù)。
3、3、教養(yǎng)方式不當(dāng)。如果養(yǎng)護(hù)者在教育過程經(jīng)常采取暴力方式，對孩子來說就是一種消極影響：一來孩子可能會習(xí)得這種處理問題的方式，二來受到責(zé)打的孩子可能把不良情緒發(fā)泄在其他人身上。
對策建議
1、適時進(jìn)行交往技能的教育引導(dǎo)他通過非暴力的方式達(dá)到自己的目的，并及時鼓勵孩子的正確行為。
2、2、培養(yǎng)孩子的安全感鑒于這是一個很大的話題，之后我們再專門講，這里不展開了。
3、3、正面故事引導(dǎo)孩子模仿利用孩子善于模仿的心理特點(diǎn)，給他講一些正面的故事，為他樹立一個榜樣原型供他模仿，同時停止打罵的教育方式。
4、4、引導(dǎo)孩子說出打人原因對于已經(jīng)具有一定語言能力的的孩子，可以引導(dǎo)他說出打人的原因，對癥下藥，及時處理，逐個“擊滅”。
執(zhí)拗典型表現(xiàn)
喜歡想當(dāng)然地按照自己的意愿行事，盡管有時候這種意愿看起來是“不可理喻”的胡鬧，但一旦被拒絕，就會煩躁不安，奮力反抗，大哭大鬧，難以平息。
成因
1、秩序感作怪孩子喜歡遵循既定的習(xí)慣或程序做事，并期待世界按照這種秩序感運(yùn)行。一旦秩序遭到挑戰(zhàn)，他就會為了維護(hù)這種秩序而抗?fàn)帯１热纭恫蹲胶⒆拥拿舾衅凇分杏幸粋�案例，一個小男孩喜歡穿著外套睡覺，即使阿姨需要給他換內(nèi)衣的時候，他也認(rèn)為不能把他的外套脫下來，但是換內(nèi)衣必須把外套脫下來，結(jié)果他就大哭大鬧不已…….2、心理反抗兩歲以后的孩子，隨著生活范圍的擴(kuò)大和探索能力的提高，他們發(fā)現(xiàn)自己可以控制越來越多的東西，由此也變得喜歡挑戰(zhàn)大人，并從中體會自己的力量。所以我們常說這個年齡的孩子已經(jīng)進(jìn)入了“第一個心理反抗期”。
對策建議
認(rèn)識到執(zhí)拗是孩子成長過程中難以逾越甚至不以他們的意志為轉(zhuǎn)移的階段，做好耐心陪孩子渡過這段時期的思想準(zhǔn)備，不過多限制他們的淘氣行為。因?yàn)槲覀內(nèi)狈δ托牡暮唵翁幚恚赡懿焕诤⒆禹樌叱鲞@個敏感期，從而對他們今后的心理發(fā)育產(chǎn)生負(fù)面影響。很重要的一點(diǎn)就是，夫妻雙方最好統(tǒng)一認(rèn)識，否則，就會出現(xiàn)孩子鬧起來時，兩個人反差較大的處理方式，這樣很容易讓孩子“鉆空子”。
喜歡咬人典型表現(xiàn)
喜歡咬人，有時候甚至在沒有任何征兆就突然下口。
成因與對策
孩子咬人的原因多種多樣，對策也應(yīng)有所區(qū)別，下面就分不同情況進(jìn)行介紹。
1、長牙原因：長牙期的寶寶由于往往由于乳牙萌出時刺激牙床而出現(xiàn)牙癢現(xiàn)象，而孩子的20顆乳牙一般在2-2.5歲出齊 ，所以，如果2.5歲以內(nèi)的孩子出現(xiàn)了咬人現(xiàn)象，父母應(yīng)該優(yōu)先考慮是否在長牙。
2、對策：給孩子提供一些稍硬的食物供他們咀嚼，借以緩解出牙期的不適，減少孩子的咬人沖動。
3、2、口腔敏感期沒有充分發(fā)展原因：孩子一歲之前往往要經(jīng)歷一個口腔敏感期，喜歡把拿到手的東西塞進(jìn)嘴巴里進(jìn)行探索行為。但有的成人怕這樣不衛(wèi)生，看到孩子用嘴巴咬東西就會制止，以致孩子的口腔探索欲沒有得到充分發(fā)展，出現(xiàn)滯后或補(bǔ)償?shù)默F(xiàn)象，其表現(xiàn)之一就是喜歡咬人。
4、對策：給孩子提供不同質(zhì)地、硬度、味道、形狀的干凈東西，供他撕咬和品嘗，以補(bǔ)償孩子錯失的探索機(jī)會。
5、3、用咬人來表達(dá)愛意原因：兩歲以后的孩子，盡管交往意識有了很大提高，但交往技能卻沒有相應(yīng)地發(fā)展，以至于把咬人作為表達(dá)愛意的方式。尤其是對那些經(jīng)常被爸爸媽媽親吻的小朋友來說，這種方式更容易被采用。因?yàn)樾〖一锉话职謰寢層H吻時感覺很好，于是便模仿著去親愛別人，但由于尚不懂得如何把握“親吻”的度，結(jié)果把牙齒也用上了。
6、對策：遇到這種情況，一方面，我們要相信，隨著孩子交往技能的發(fā)展，用咬人來表達(dá)愛意的行為會漸漸消失，另一方面，也不妨通過積極引導(dǎo)或避免可能產(chǎn)生負(fù)面影響的示范讓孩子放棄或忘記這種表達(dá)方式。比如，跟孩子在一起時，盡量別再用親吻來表達(dá)愛意，以免孩子進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)哪７拢⒆颖磉_(dá)愛意的方式進(jìn)行指導(dǎo)。
7、4、好奇心作怪原因：兩歲的孩子好奇心特別強(qiáng)，如果哪天小家伙無意中基于其他原因咬了別人，碰巧發(fā)現(xiàn)被咬者的應(yīng)激反應(yīng)很好玩，就很可能戀上這種搗鬼的感覺。
8、對策：既然孩子是因?yàn)楹闷娑耍筒环聊酶缕娴氖挛飦磙D(zhuǎn)移她的注意力。如果再不奏效，就索性嚴(yán)肅地告訴孩子，“人是用來愛的，不是用來咬的！”并果斷地用行動制止。很可能開始孩子會不聽勸告，甚至?xí)摁[地堅(jiān)持，但重復(fù)幾次后，孩子就會接受“人不是用來咬的”這個“探究結(jié)果”。
9、5、無聊或發(fā)泄情緒原因：像大人一樣，孩子也有無聊或郁悶的時候，由于幼小的他們尚未掌握理性的宣泄渠道，咬人有時候就成了發(fā)泄的方式。
10、對策：給孩子充分的關(guān)愛、及時滿足孩子的合理需求，可以通過最大限度地避免孩子的消極情緒而減少咬人機(jī)會。
當(dāng)然，如果孩子仍然有因情緒而咬人的機(jī)會，在上述轉(zhuǎn)移注意力、勸導(dǎo)等處理辦法無效的情況下，就耐心傾聽孩子哭吧。
昆山市璦特生兒童特教中心長期招收:
1.自閉癥（孤獨(dú)癥）
2.語言發(fā)育遲緩或發(fā)育遲緩
3.輕度智障
4.輕度腦癱
5.感統(tǒng)失調(diào)
6. 注意力差
1 全日制班：周一至周五，每日8：30—17：00
2 周末制班：每日8：30—17：00
微信/手機(jī)號：15371455662（朱老師）
微信/手機(jī)號：15306268207（王老師）
地址：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室
