大多數(shù)自閉癥孩子都有刻板行為，刻板行為就是孩子重復(fù)的、固定的、無(wú)明確意義的行為。他們很固執(zhí)，一成不變、不知變通，常常用一種方式說(shuō)話、做事、吃飯甚至是玩耍。
如果這種行為被打斷時(shí)，會(huì)引發(fā)自閉癥兒童強(qiáng)烈的情感沖突。情況嚴(yán)重時(shí)還會(huì)推搡父母甚至拿腦袋撞墻，咬自己等行為來(lái)表示自己的沮喪。
自閉癥孩子的刻板行為一直是困擾家長(zhǎng)的一個(gè)問(wèn)題，想要改變孩子的刻板行為，家長(zhǎng)可以試試以下方法。
家長(zhǎng)不要讓孩子一個(gè)人閑著
當(dāng)孩子一個(gè)人獨(dú)處或者無(wú)聊的時(shí)候，他會(huì)用自己的刻板行為來(lái)打發(fā)時(shí)間，這樣會(huì)加重孩子的刻板行為，因此在日常中，家長(zhǎng)應(yīng)該運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的日程表，把孩子一整天的時(shí)間做個(gè)規(guī)劃，讓孩子在不同的時(shí)間做不同的事情，以此來(lái)填充孩子的空余時(shí)間，減少刻板行為的出現(xiàn)。
尋找替代活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力
當(dāng)孩子出現(xiàn)刻板行為時(shí)，我們應(yīng)該立刻介入，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，不要讓他在自己的世界里越陷越深。
不停的泛化
每學(xué)習(xí)一個(gè)新事物，一定要給孩子泛化，避免孩子出現(xiàn)刻板行為，例如我們用卡片學(xué)習(xí)貓，我們就要帶孩子去看真正的貓，不同顏色的貓，讓孩子聽(tīng)貓的叫聲，摸摸貓的身體。讓孩子的感官一起參與，來(lái)對(duì)這個(gè)貓形成一個(gè)更立體的印象。這樣孩子對(duì)貓的認(rèn)識(shí)就不會(huì)刻板的停留在卡片上了。
提高孩子的能力
其實(shí)孩子出現(xiàn)很多刻板行為，追根究底還是孩子自身能力的缺陷，當(dāng)能力一旦提上來(lái)，孩子很多的刻板行為也會(huì)隨之而消失。
例如孩子一直走同一條路線，但是當(dāng)父母帶孩子走很多不同的路回家之后，孩子也能慢慢改變這個(gè)刻板行為。
昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收:
1.自閉癥（孤獨(dú)癥）
2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩或發(fā)育遲緩
3.輕度智障
4.輕度腦癱
5.感統(tǒng)失調(diào)
6. 注意力差
1 全日制班：周一至周五，每日8：30—17：00
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