昆山市璦特生兒童特教中心/昆山亨那語言訓練中心
一對一課 個訓課(語言、認知、理解)對象:沒有聲音、不會發音或發音錯誤、口齒不清的、語言發育遲緩、整體發育遲緩、自閉癥等2~8歲兒童
感統課 對象:膽小孤僻、害怕人多、情緒不穩定、吃手、咬人、不喜歡他人觸摸時反應慢、缺乏自我意識、手眼協調差、聽寫不一、走路易摔倒、小動作多、注意力不集中、好動、語言表達困難、不喜歡運動、爬上爬下、喜歡旋轉、不會暈的等2~12歲兒童
常常有家長提到,孩子會自言自語,自我刺激,刻板行為,過度沉迷與敏感等等,這些行為確實很困惱家長,我們家長該怎么處理呢?
如何改善自我刺激行為:1.要避免孩子無聊,讓他有事情可以做,用很多有意義的事情來填充他的時間,如幫忙拿東西,戶外蕩秋千等等
2. 給予替代性感官刺激:有的孩子喜歡盯著手看,拿給他做手部的動作游戲,有的喜歡吃鼻屎,可能是喜歡咸咸的味道,那可以給他點鹽巴嘗嘗
3. 轉移注意力
4. 緩解焦慮:比如聽歌,看書,畫畫,吃東西等等
5. 無意義變有意義,游戲化:比如孩子喜歡開關燈,可以讓他幫忙客人開們,開電梯等等
6. 強化技能:提高孩子的自我管理能力,控制自我刺激的行為,轉移注意力,做到要去可以獎勵強化
孩子的種種行為都有期需求,困難或者意義,當我們更能理解及同理他們,給予適當的引導,自然這些行為就會漸漸減少得到改善
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