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      [教育]昆山語(yǔ)言訓(xùn)練 昆山自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心 昆山發(fā)育遲緩干預(yù)機(jī)構(gòu)昆山學(xué)說(shuō)話的地方 [復(fù)制鏈接]

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      樓主  發(fā)表于: 2021-11-16 , 來(lái)自:江蘇省0==
        如何讓孩子聽(tīng)指令,這次我會(huì)分享5個(gè)小技巧讓孩子能夠輕松地聽(tīng)從我們的指令。
      在分享小技巧之前呢,我們要知道孩子會(huì)更愿意聽(tīng)什么樣子的指令?第一我們發(fā)的指令是孩子已經(jīng)學(xué)過(guò)的,因?yàn)闆](méi)有學(xué)過(guò)的指令孩子有可能是聽(tīng)不懂的。第二我們的指令是孩子感興趣的,我們跟孩子聊天的方式和內(nèi)容從孩子的角度出發(fā)他會(huì)更喜歡。
      在確保我們的指令是孩子能夠聽(tīng)懂且喜歡的,我們?cè)侔盐覀兊男〖记杉尤脒M(jìn)去就會(huì)事半功倍。
      第一個(gè)小技巧是搭配,也就是把自己和孩子喜歡的物品進(jìn)行配對(duì),慢慢的讓孩子喜歡跟我們一起玩兒,看到我們就好像看到他喜歡的玩具一樣。
      第二個(gè)小技巧是強(qiáng)化物要盡量掌握在我們的手上。孩子非常喜歡的玩具和零食可以用不透明的收納箱整理好,放在孩子夠不到的地方,孩子想要東西的時(shí)候要經(jīng)過(guò)大人的同意才可以,這時(shí)候我們就有了和孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
      第三個(gè)小技巧是說(shuō)到做到。經(jīng)常會(huì)有老師和家長(zhǎng)把跟孩子約定好的事情會(huì)忘記或者是隔了很久之后才把之前承諾的事情兌現(xiàn),以上兩種情況對(duì)于孩子而言我們都失信了,他們久而久之就不會(huì)信任我們。所以我們要把說(shuō)過(guò)的話及時(shí)的兌現(xiàn)給孩子。
      第四個(gè)小技巧是強(qiáng)化要及時(shí)且正確。比如孩子做對(duì)了我們就要立馬強(qiáng)化孩子,孩子做出不正確的行為我們一定是不強(qiáng)化的,還有就是在強(qiáng)化孩子之前要告訴孩子為什么要強(qiáng)化他。
      第五個(gè)小技巧是尊重孩子,給予孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。小朋友都會(huì)有自己的想法和態(tài)度,他們需要我們能夠尊重他們,那具體怎么做呢?我們可以讓孩子自己選擇想要學(xué)習(xí)的課題,或者是如果今天的課題比較困難,我們也可以給予孩子相對(duì)簡(jiǎn)單的選擇,比如讓孩子寫(xiě)字,我們可以讓孩子選擇用什么樣子的筆。
                         語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練
      一.招生對(duì)象
      1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語(yǔ)問(wèn)題:不會(huì)講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。
      2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽(tīng)障、腭裂術(shù)后唐氏綜合征)引起的言語(yǔ)發(fā)育問(wèn)題。
      3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學(xué)習(xí)遲緩、認(rèn)字差、自閉傾向;
      二.課程特色
        將口部感覺(jué)、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練習(xí)、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,解決語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺(jué)、記憶、表象、思維等各方面能力,從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。
      三.訓(xùn)練方式
        根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估,制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,以一對(duì)一的方式,由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),采用ABA結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法以游戲兒歌互動(dòng)的方式提高孩子的語(yǔ)言理解語(yǔ)言表達(dá)能力促進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能
        
      本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象:
      1. 語(yǔ)言遲緩
      2. 口齒不清
      3. 發(fā)育遲緩
      4. 自閉癥\疑似自閉癥(孤獨(dú)癥)
      5. 多動(dòng)癥
      6. 聽(tīng)力障礙
      7. 感統(tǒng)失調(diào)
      8. 社交訓(xùn)練
      9. 語(yǔ)言發(fā)育障礙

      聯(lián)系人:趙老師
      聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
      地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室


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