自閉癥兒童的分類 1、隔離型：（1）不喜歡與人接觸，缺乏人際交往能力；（2）口語(yǔ)表達(dá)能力差，有的自閉癥兒童一生都沒(méi)有口語(yǔ)能力；（3）非口語(yǔ)表達(dá)能力，如不能用眼神與人接觸，也不能理解別人的傳情；（4）沒(méi)有共享性注意力，不能與別人分享快樂(lè)，感覺(jué)特別冷漠和麻木；（5）除了對(duì)物理刺激有明顯的反應(yīng)，如（熱，電，光，冷），但對(duì)人的出現(xiàn)感到漠然；（6）通常只有刻板行為，缺乏模仿能力，沒(méi)有進(jìn)行象征性游戲的能力；（7）明顯的情緒障礙，喜怒哀樂(lè)變化無(wú)常，有時(shí)會(huì)大聲尖叫或失去情緒控制。
2、被動(dòng)型：（1）能與人接觸，有時(shí)會(huì)表達(dá)自己的要求，但不主動(dòng)，缺乏人際交往能力；（2）口語(yǔ)表達(dá)能力可以，但表達(dá)的意思多是重復(fù)的、簡(jiǎn)單的；（3）有體態(tài)語(yǔ)言等非口語(yǔ)的表達(dá)能力，但是在理解力方面不行，無(wú)法理解別人的傳情；（4）共享性注意力可以，也能與別人分享快樂(lè)，顯得特別被動(dòng)和退縮；（5）刻板行為和模仿能力可以，但想象力和進(jìn)行象征性游戲的能力差；（6）有一定的情緒障礙，顯得冷漠、被動(dòng)和遲鈍。
3、主動(dòng)與特異型：（1）能與人接觸，有時(shí)會(huì)主動(dòng)親近他人，但多半是單向的；（2）口語(yǔ)表達(dá)能力可以，但是在發(fā)音和聲調(diào)上都可能有異常；（3）沒(méi)有非常明顯的刻板行為，但偏向于重復(fù)性強(qiáng)的排列性游戲，有時(shí)執(zhí)迷于一種活動(dòng)；（4）有體態(tài)語(yǔ)言等非口語(yǔ)表達(dá)能力，但運(yùn)用得比較差，社會(huì)溝通能力差；（5）沒(méi)有明顯的情緒障礙，但給人的感覺(jué)還是缺乏熱情和冷漠。
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