身體協調
行走
行走要求有一個“左一右一左一右”這樣的平穩的節奏。
正在學走路的寶寶走起來跌跌撞撞，是因為他們正在竭力將自己身體的節奏調整得與幅度更大的腿部運動相適應。
跑步
在更大的時間與空間范圍內保持穩定的節奏，以形成一個優雅且不費力的步伐。
速度
速度不僅僅是指快或者慢，它還包括控制你的節奏從快至慢或者從慢到快。
跳躍
順序動作，比如兔子跳和跳繩，都需要一定的韻律感和節奏感。
交流
說話
和音樂一樣，每種語言都有它特定的節奏。
每個音節都好像交響樂中的一個節拍，這些節拍組合起來形成了語言。
寶寶對于各種聲音、講話、音樂的聽覺經驗，為他以后開口說話奠定了基礎。
聽力與表達
節奏和時間感幫助寶寶理解語言和聲音中的細微差異。
變調、停頓、加速都對理解有著重要的作用。
認知發展
記憶
通過將秩序感和節奏感賦予信息，韻律感和時間感讓我們可以更好地記憶。
在記憶的過程中，如果將節奏與一些彼此獨立的外部信息相結合，可以使這些信息形成一個完整的記憶單元。
比如《ABC》歌謠能幫助寶寶更好地記憶26個字母。
社會情感的發展
時間
小朋友們對時間的概念只有一種：“現在”
由于他們可以借鑒的過往經驗還很有限，因此小朋友們的時間觀念一般都來源于正在經歷的事情。
而如果你所了解的只有你現在所經歷的東西，那么你也很難理解等待的概念。
小朋友的時間觀念隨著年齡的增長而逐漸擴展，在這個過程中他們也會逐步顯示出他們的耐心。
差異性
小朋友們感知和了解這個世界時一般都是以自己作為基本的參照系。
這也就是寶寶對于其他時間、其他地點、其他人以及其他想法等這些關乎“差異性”的概念難以理解的原因。
在寶寶逐步認識外在環境的同時，他們也開始產生對差異性的認知。
而在這個過程中，韻律感和時間感起到了重要的作用，正如小朋友如果想參加跳繩運動，他必須要首先掌握這個運動的節奏。
昆山市璦特生兒童特教中心/昆山亨那語言訓練中心 長期招收：
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2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
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年齡：2-13歲
上課時間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機號：15371455662（朱老師）
微信/手機號：15306268207（王老師）
校區一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】
校區二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓練中心】
