日常家長注意孩子理解力訓(xùn)練： 1、模仿對話。家長可以利用手機(jī)，或話筒作為道具，引導(dǎo)孩子模仿打電話。對話內(nèi)容盡量以提問—回答方式進(jìn)行，輪流替換角色，讓孩子多發(fā)問，家長給予回答并獎(jiǎng)勵(lì)。
2、背誦記憶。家長可以根據(jù)孩子的語言水平，用雙字詞，三字詞，或者短語，編一些口令和兒歌。和孩子約定，在睡前，飯前，或者游戲中，進(jìn)行背誦。增加詞匯量，鍛煉記憶力。
3、復(fù)述練習(xí)。復(fù)述+講故事。家長可以給孩子講故事，提問題讓孩子回答，嘗試讓孩子自己復(fù)述，即興發(fā)揮講故事。家長在這個(gè)環(huán)節(jié)可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?br /> 除了以上的訓(xùn)練方法以外，對于智力落后的語言發(fā)育遲緩的孩子來說，除了開發(fā)口語能力之外，一定要多做和認(rèn)知方面的訓(xùn)練，多帶孩子戶外活動(dòng)，多接觸同齡孩子一起玩，不可經(jīng)常窩家里看電視、看手機(jī)等。
啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。 中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識(shí)技能，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。 本機(jī)構(gòu)常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動(dòng)癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認(rèn)知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細(xì)訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程7. 游戲小組課8. 暑假班聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 語言遲緩的孩子除了不愛說話，通常還會(huì)存在感統(tǒng)失調(diào)，專注力欠缺、心理行為、邏輯思維差、社交困難的問題。所以，語言康復(fù)訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練、口肌訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、社交融合訓(xùn)練、邏輯思維、啟智認(rèn)知訓(xùn)練，都是孩子日常生活中，不管在學(xué)校還是在家里都不可或缺干預(yù)訓(xùn)練內(nèi)容。[ 此帖被啟智星特教在2023-07-24 13:55重新編輯 ]
