認知和理解力也被認為是思維和語言發(fā)展的重要基礎，雖然自閉癥兒童的認知和行為發(fā)展規(guī)律與正常兒童基本一致，然而發(fā)展的速度卻比正常兒童要慢很多。
自閉癥兒童認知理解的特點
因此在具體的認知方法方面，絕大多數(shù)自閉癥兒童與同齡兒童有著明顯的不同，比如：
01
更關注事物的細節(jié) 而非整體
02.缺乏認知聯(lián)系，無法總結規(guī)律
但自閉癥兒童對于事物的認知往往難以建立起聯(lián)系。所以有時我們會看到自閉癥的孩子可能會出現(xiàn)自傷行為，是因為他們無法用語言表達自己的需求，更注重情感表達，而無法將疼痛與自傷自殘的現(xiàn)象聯(lián)系起來。
圖片
03
理解方式單一 常拒絕變化
認知理解力訓練方法
道理我們都大致明白了，那么應該怎么具體進行訓練呢？
其實認知理解訓練主要分為四大類：
配對能力 （分辨相同、不相同及相似的東西）
分類能力 （識別不同的類別）
理解先后次序的能力 （空間、時間的先后）
概念的理解能力 （物件及其屬性的認識）
了解了這些之后，在家庭訓練中有很多方法可以鍛煉到自閉癥孩子認知和理解力。
下面就為大家介紹幾種常用的訓練方法，讓孩子在游戲中也能輕松鍛煉認知理解：
01. 分辨相同、不同及相似物品
02.理解先后順序
本機構常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調8. 社交訓練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設的課程有1. 語言認知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓練3. 小組融合課4. 精細訓練5. 游戲課6. 半日制課程7. 游戲小組課8. 暑假班
聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 
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