教師結(jié)構(gòu)化面試，教學(xué)導(dǎo)入的目的是什么？
教學(xué)導(dǎo)入的目的是集中學(xué)生的注意、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，承上啟下、做好教學(xué)鋪墊，揭示課題、營造學(xué)習(xí)氛圍。首先，集中學(xué)生注意、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。上課伊始，學(xué)生的興奮有時還停留在上節(jié)課的內(nèi)容或課間所從事的活動上。這就要求教師盡可能采取各種有效方法，將學(xué)生分散的注意力吸引到特定的教學(xué)任務(wù)和活動之中，使學(xué)生的思維盡快達(dá)到最佳水平。但無論采取什么方式，運(yùn)用有意注意和無意注意相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，緊扣本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，承上啟下，做好教學(xué)鋪墊。一是知識的承上啟下，對上節(jié)課知識進(jìn)行回顧，也為即將進(jìn)行的學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下基礎(chǔ);二是心理的承上啟下，使學(xué)生回到課堂，進(jìn)入緊張的課堂學(xué)習(xí)。最后，揭示本堂課的課題，營造學(xué)習(xí)氛圍。一是體現(xiàn)教師的教學(xué)意圖，使學(xué)生能夠了解老師要講什么;二是營造良好的教學(xué)氛圍，消除學(xué)生對新授知識的認(rèn)知畏懼心理。有效利用教學(xué)導(dǎo)入能夠為教師創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，作為教育工作者，我們應(yīng)該重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)，了解學(xué)生的興趣愛好，在課堂開始之初快速吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)于教師考試的更多資訊詳詢：昆山捷梯教育（上元教育昆山校）
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