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      [教育]昆山教師資格證面試,教師考編,面試的考察要點(diǎn)總結(jié) [復(fù)制鏈接]

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      樓主  發(fā)表于: 2023-10-07 , 來(lái)自:江蘇省0==
      教師資格證面試的考察要點(diǎn)總結(jié)


        通過(guò)教師資格證筆試考試以后,還要去進(jìn)行教師資格證面試,當(dāng)考生進(jìn)行教師資格證面試的時(shí)候,首先要明白一件事情,那就是教師資格證面試主要考察哪些內(nèi)容?下面教師教育網(wǎng)就對(duì)面試中的一些考查要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié):
      一、儀表風(fēng)度
        1.這主要來(lái)自于對(duì)應(yīng)試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態(tài)等的觀察所獲取的信息。對(duì)于太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)--教師來(lái)說(shuō),公眾對(duì)其儀表風(fēng)度的要求是較高的。
        2.參加教師面試的應(yīng)試者,可以化淡妝,不宜濃妝艷抹,劉海不要遮住眼睛,更不要燙發(fā)、染發(fā),盡量做到清清爽爽。
        3.妝容、服飾還要符合所教授學(xué)生的年齡層次,教授小學(xué)和教授高中,妝容和服飾絕不能一樣,要既貼近學(xué)生的年齡層次又不失莊重。總之,女教師給人的感覺(jué)要既典雅又平易近人;男教師給人的感覺(jué)要挺拔而充滿陽(yáng)剛之氣。
      二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)
        1.對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考查既可以通過(guò)組織專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考試來(lái)進(jìn)行,也可以通過(guò)面試了解應(yīng)試者掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度和廣度,以此對(duì)其擁有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否符合所要應(yīng)聘職位的要求做出有效的判斷。因此,面試可以作為對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試的一種必要的、有效的補(bǔ)充。
        2.面試對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考查更具靈活性和深度,所提問(wèn)題也更接近職位對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要求。專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)于教師來(lái)講是至關(guān)重要的,教師對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握和發(fā)揮程度的高低關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展水平和整體教育質(zhì)量程度的高低,所以作為教育隊(duì)伍的后備力量,在沒(méi)有成為教師之前,要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),并且還要廣泛地涉獵多個(gè)學(xué)科的基本知識(shí)。
      三、口語(yǔ)表達(dá)能力
        1.面試中的口語(yǔ)表達(dá)能力主要考查應(yīng)試者能否將自己的教育思想觀點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教育技能順暢地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。考查的具體內(nèi)容包括:表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音調(diào)等。這一點(diǎn)對(duì)教師尤為重要,作為教師說(shuō)話要言簡(jiǎn)意賅不失情感。
        2.應(yīng)試者要格外注意,切記不要頻繁出現(xiàn)口頭語(yǔ)、非重點(diǎn)重復(fù)的話語(yǔ)、不合時(shí)宜的言論。例如:有些應(yīng)試者在面試時(shí)很緊張,“嗯、這個(gè)、那個(gè)”等口頭語(yǔ)總是重復(fù)出現(xiàn),這其實(shí)就是緊張不自信的表現(xiàn),即使你的內(nèi)容很精彩,這些口頭語(yǔ)也會(huì)使你的成績(jī)打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
      四、綜合分析能力
        1.面試中的綜合分析能力主要考查應(yīng)試者能否對(duì)考官所提出的問(wèn)題,通過(guò)分析抓住本質(zhì),并且說(shuō)理透徹、分析全面、條理清晰。
        2.教師要具備較強(qiáng)的綜合分析能力,因?yàn)榻處熞獙⒅R(shí)通過(guò)分析講給學(xué)生,也就是把自己的綜合分析能力傳授給學(xué)生,因此,這一點(diǎn)也是不可小視的。
      五、反應(yīng)能力與應(yīng)變能力
        1.這一點(diǎn)主要看應(yīng)試者對(duì)考官所提問(wèn)題的理解是否準(zhǔn)確,回答是否迅速、準(zhǔn)確;對(duì)于突發(fā)問(wèn)題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng);對(duì)于意外事情的處理是否得當(dāng)、妥當(dāng)?shù)取?/font>
        2.教師的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力主要是通過(guò)學(xué)生、教學(xué)體現(xiàn)出來(lái)的,比如說(shuō),課堂中教師的提問(wèn)由學(xué)生回答之后,作為教師要對(duì)學(xué)生的回答作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和引導(dǎo),這就體現(xiàn)了教師的應(yīng)變能力。
        3.因?yàn)閷W(xué)生的回答是多樣的,是不可預(yù)知的,這其實(shí)不僅要求教師要具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力,還要具備綜合分析能力以及較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等,這也從另一個(gè)方面說(shuō)明,教師須掌握多方面的知識(shí),具備綜合能力。
      六、人際交往能力
        1.在面試中,通過(guò)詢問(wèn)應(yīng)試者經(jīng)常參與哪些社團(tuán)活動(dòng),喜歡同哪種類(lèi)型的人打交道,以及在日常社交場(chǎng)合所扮演的角色,可以了解應(yīng)試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。
        2.教師面試中,測(cè)試應(yīng)試者的人際交往能力,往往通過(guò)教師與學(xué)生的交流溝通來(lái)體現(xiàn),應(yīng)試者要了解現(xiàn)在學(xué)生的心理,要在這方面做些準(zhǔn)備。
      七、自我控制能力與情緒穩(wěn)定性
        1.自我控制能力對(duì)于教育工作者及其他相關(guān)的工作人員(如學(xué)校的管理人員)顯得尤為重要。一方面,在遇到上級(jí)批評(píng)指責(zé)、工作有壓力或是個(gè)人榮譽(yù)受到?jīng)_擊時(shí),能夠克制、容忍、理智地對(duì)待,不致因情緒波動(dòng)而影響工作;
        2.另一方面工作要有耐心和韌勁。這表現(xiàn)在對(duì)自己和對(duì)學(xué)生以及對(duì)工作的掌控能力上。
      八、工作態(tài)度
        1.這一點(diǎn)一是了解應(yīng)試者對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度;二是了解其對(duì)現(xiàn)報(bào)考職位的態(tài)度。在過(guò)去學(xué)習(xí)或工作中態(tài)度不認(rèn)真,做什么、做好做壞無(wú)所謂的人,在新的工作崗位上也很難說(shuō)能勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
        2.教師的一切言行舉止都在影響著學(xué)生的成長(zhǎng),因此教師這一職業(yè)要求工作態(tài)度必須嚴(yán)謹(jǐn)端正。
      九、上進(jìn)心、進(jìn)取心
        上進(jìn)心、進(jìn)取心強(qiáng)烈的人,一般都有事業(yè)上的奮斗目標(biāo),并為之而積極努力。表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有工作做好,且不安于現(xiàn)狀,工作中常有創(chuàng)新。上進(jìn)心不強(qiáng)的人,一般都是安于現(xiàn)狀,無(wú)所事事,不求有功,但求無(wú)過(guò),對(duì)什么事都不熱心。
        2023下半年面試時(shí)間為2023年12月9-10日。教師資格面試中需了解具體流程,避免由于緊張而出錯(cuò),面試一般有三個(gè)考官,第一位是高校的專(zhuān)業(yè)性師資,第二位是教育部門(mén)的相關(guān)人員,第三位是一線的教師師資,但是只要考生充分準(zhǔn)備,過(guò)面試就沒(méi)問(wèn)題。
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