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      [教育]自閉癥孩子的安坐能力不夠穩(wěn)定昆山機(jī)構(gòu)可以教安坐能力小朋友 上課不聽(tīng)課 [復(fù)制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
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      3872 枚
      只看樓主 使用道具 電梯直達(dá)
      樓主  發(fā)表于: 2023-11-08 , 來(lái)自:江蘇省0==
      由于自閉癥孩子的安坐能力不夠穩(wěn)定,要想讓他們安*的*在位子上上完一堂課或做完一個(gè)完整的練習(xí),常常讓父母覺(jué)得是不可能的任務(wù)。
      為什么孩子無(wú)法進(jìn)行安坐,孩子的安坐能力應(yīng)該如何訓(xùn)練呢,我們今天就來(lái)討論下這個(gè)問(wèn)題。


      首先,孩子無(wú)法安坐,要確認(rèn)孩子的肌耐力是否有問(wèn)題。

      對(duì)于肌耐力或核心不足的孩子來(lái)說(shuō),可能沒(méi)辦法久坐。安坐的時(shí)間很短,便開(kāi)始動(dòng)來(lái)動(dòng)去,也常常短暫學(xué)習(xí),就開(kāi)始起來(lái)走動(dòng)了。
      父母可以協(xié)助孩子做一些爬行游戲等等的運(yùn)動(dòng),通過(guò)一些運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)孩子的肌耐力。
      其次,是否是感覺(jué)敏感所影響。

      外在環(huán)境總是充斥著各式各樣的刺激。比如:風(fēng)吹的聲音、翻書(shū)的聲音、人或環(huán)境所散發(fā)出來(lái)的氣味等等,對(duì)于一般人來(lái)說(shuō),這些細(xì)微的環(huán)境因素,大腦會(huì)主動(dòng)過(guò)濾掉。
      但對(duì)于自閉癥孩子來(lái)說(shuō),因?yàn)楦杏X(jué)敏感,所以常常被這些外在因素給影響。這個(gè)時(shí)候父母可以多多幫助孩子訓(xùn)練專注力,借由提高孩子的專注力來(lái)增長(zhǎng)孩子的安坐時(shí)長(zhǎng)。(關(guān)于專注力訓(xùn)練可點(diǎn)擊閱讀:自閉癥孩子專注力差?這些訓(xùn)練游戲,隨時(shí)都能做!)
      然后,判斷感覺(jué)統(tǒng)合是否存在失調(diào)。

      部分自閉癥孩子在課堂上常常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況:不但坐不住,雙腳還會(huì)踢來(lái)踢去,制造出聲音,又或者是表現(xiàn)出身體晃動(dòng)的樣子,這些行為都有可能是他們?cè)趯で蟾杏X(jué)刺激,若孩子是因?yàn)楦杏X(jué)統(tǒng)合失調(diào)而出現(xiàn)坐不住的狀況,父母?jìng)儎t可以借由感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練來(lái)改善孩子的狀況。
      最后,看社會(huì)規(guī)范是否尚未成熟。

      對(duì)于自閉癥孩子來(lái)說(shuō),他們可能會(huì)不明白為什么需要乖乖坐好,難道我想趴著就趴著、想走動(dòng)就走動(dòng)不行嗎?我在家里也是這樣的呀?并沒(méi)有人要求我一定要怎么樣做呀。
      這是因?yàn)橛行┳蚤]癥孩子無(wú)法理解基本指令,也缺乏了社會(huì)規(guī)范,他們不明白為什么我在家可以這樣做,但在機(jī)構(gòu)的課堂上卻不行。因此,父母?jìng)兛梢耘c孩子多利用游戲來(lái)告訴孩子,為什么在機(jī)構(gòu)上課時(shí)需要坐好。此外,也可以通過(guò)等待練習(xí)來(lái)增強(qiáng)孩子的社會(huì)規(guī)范。
      想訓(xùn)練自閉癥孩子的安坐能力應(yīng)循序漸進(jìn),父母不要一開(kāi)始就要求孩子長(zhǎng)時(shí)間坐在位子上,這樣容易引起孩子的反抗,反而讓孩子變得不愿意配合與逃避。可以從短時(shí)間慢慢的增長(zhǎng)時(shí)間,比如:規(guī)定孩子坐在位子上完成練習(xí)至少十分鐘,當(dāng)孩子順利的完成任務(wù)時(shí),就給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子每次都可以完成這15分鐘的安坐練習(xí)時(shí),再慢慢的加長(zhǎng)時(shí)間,但要注意的是增長(zhǎng)的時(shí)間一樣也要循序漸進(jìn)。昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收:
      1.自閉癥、孤獨(dú)癥(有刻板行為,對(duì)周邊事務(wù)沒(méi)有反應(yīng))
      2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩(兩三歲以上還沒(méi)有或少有語(yǔ)言能力)
      3.輕度智障(無(wú)法理解常規(guī)的信息)
      4.輕度腦癱(四肢僵硬,不能完成精細(xì)化動(dòng)作)
      5.感統(tǒng)失調(diào)(平衡感差,本體沒(méi)有正常力量)
      6.注意力差(亂跑動(dòng),不能專注學(xué)習(xí)及生活)
      7.社交障礙(不愿融入集體,懼怕與陌生同伴交流)
      年齡:2-13歲
      上課時(shí)間段:周一至周六 8:30—18:00
      微信/手機(jī)號(hào):13812890832(魯老師)
      昆山校區(qū):昆山柏陽(yáng)街15號(hào)(朝陽(yáng)大潤(rùn)發(fā)對(duì)面)
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