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近日
蘇州市2022年立項(xiàng)
省、市級(jí)中小學(xué)課程基地建設(shè)項(xiàng)目
市級(jí)視導(dǎo)結(jié)果公布
我市三所學(xué)校位列大名單
其中一所學(xué)校獲評(píng)
市級(jí)“示范”項(xiàng)目
昆山市石牌中心小學(xué)校地處陽(yáng)澄湖畔,昆曲源頭,是一所百年老校,2008年,中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)全國(guó)首家縣級(jí)市小梅花培訓(xùn)基地,在這里揭牌。為更好地傳承世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——昆曲,推動(dòng)教育的特色化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展,2022年10月,《培育優(yōu)雅生活者:昆曲文化特色課程基地建設(shè)》成功立項(xiàng)市級(jí)中小學(xué)課程基地與學(xué)校文化建設(shè)項(xiàng)目。
學(xué)校秉承“梅花朵朵開(kāi),朵朵都精彩”的育人理念,用課程豐富內(nèi)涵,以基地拓展課堂,校內(nèi)建“習(xí)美樓”為課程基地主樓,將昆曲文化融入到語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程之中,將理論課、實(shí)踐課、體驗(yàn)課、研學(xué)旅行等加以有效整合,努力構(gòu)建基礎(chǔ)、拓展、專修三大課程體系。
開(kāi)發(fā)“昆之韻”“昆之辭”“昆之飾”“昆之態(tài)”“昆之源”等系列基礎(chǔ)課程,昆曲系列節(jié)日、親子、研學(xué)等拓展課程以及著眼于培養(yǎng)昆曲藝術(shù)特長(zhǎng)生的基石、劇目等專修課程,探索昆曲文化育人之路,全力打造“昆韻潤(rùn)心”課程實(shí)景。
《昆曲Follow Me》《一板一眼舞昆操》《行云流水繪昆神》《雛鶯清于老鳳聲》等學(xué)生實(shí)踐成果系列5套12冊(cè)相繼出版,讓昆曲傳統(tǒng)文化融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
該項(xiàng)目于2022年11月正式立項(xiàng),課程基地秉承“為創(chuàng)作而學(xué)”的育人理念,致力于培育“明德篤行、智造樂(lè)享”的卓越人才,構(gòu)建了“共情·智造·樂(lè)享”課堂育人模式。
在教學(xué)中學(xué)校不斷探索,將中國(guó)傳統(tǒng)禪宗文化與設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新方**相融合,如純凈、留白、致簡(jiǎn)等中國(guó)禪文化的理念用于指向設(shè)計(jì)思維創(chuàng)意編程課堂教學(xué)中,為全新探索提供了全新的思維與路徑。
在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子大力推動(dòng)下,課程基地相關(guān)公開(kāi)課與講座20余節(jié),其中省級(jí)講座分享3次;16人次學(xué)生在蘇州市創(chuàng)意編程比賽中獲獎(jiǎng),獲蘇州市創(chuàng)意編程比賽團(tuán)隊(duì)比賽三等獎(jiǎng),先后9名學(xué)生在江蘇省信息學(xué)奧賽中獲二三等獎(jiǎng);課程基地自篇校本教材6本,形成了一批學(xué)生真正喜愛(ài)的課程。
“未來(lái)創(chuàng)想家”生涯體驗(yàn)課程致力于培養(yǎng)面向未來(lái)的有夢(mèng)想的孩子,讓學(xué)生在生涯體驗(yàn)的過(guò)程中,開(kāi)發(fā)自我潛能,創(chuàng)想未來(lái),樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念。
建設(shè)“兩館”“三廊”“四道”的學(xué)生生化主題管和校園文化環(huán)境,集中展示學(xué)生生涯體驗(yàn)成長(zhǎng)足跡,物化學(xué)生生涯發(fā)展成果;進(jìn)一步系統(tǒng)化“日知學(xué)堂”“創(chuàng)客中心”“家政中心”“陶藝教室”“模擬法庭”等校內(nèi)特色場(chǎng)館資源,每周四讓學(xué)生們走進(jìn)專用教室,體驗(yàn)不同的生涯課程。
▲觀瀾藝術(shù)中心——培養(yǎng)學(xué)生審美力和創(chuàng)造力
▲歡溪谷——小溪流,大體驗(yàn),奔赴創(chuàng)想未來(lái)
▲未來(lái)科創(chuàng)院——培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,點(diǎn)燃了學(xué)生的科學(xué)夢(mèng)想
挖掘獨(dú)具特色的課程體系,自主創(chuàng)編《未來(lái)創(chuàng)想家》系列校本讀本并投入使用,讓學(xué)生體驗(yàn)從“自我認(rèn)識(shí)”“社會(huì)認(rèn)識(shí)”“綜合技能”“成長(zhǎng)心態(tài)”四個(gè)板塊的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)學(xué)生生涯體驗(yàn)的最優(yōu)發(fā)展路徑。
下階段,市教育將繼續(xù)把握課程基地的教育使命和獨(dú)特優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步發(fā)揮課程基地在教育教學(xué)改革中的示范引領(lǐng)作用,持續(xù)搭建信息化平臺(tái),實(shí)現(xiàn)課程基地教學(xué)資源的共享與優(yōu)化配置,不斷依靠課程基地持續(xù)聚焦對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、實(shí)踐動(dòng)手和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)培育,為提升我國(guó)教育質(zhì)量和培養(yǎng)新時(shí)代人才貢獻(xiàn)力量。
來(lái)源:昆山教育發(fā)布
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