[建言獻(xiàn)策]延時(shí)放學(xué)時(shí)間問(wèn)題 [復(fù)制鏈接]

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論壇小編教你如何掃二維碼

支持樓主所說(shuō)，我家倆幼兒園都在晚托機(jī)構(gòu)代接一個(gè)月一千五呢

延時(shí)是能幫助一些家庭解決接送問(wèn)題，但是不能在延時(shí)的時(shí)候講課 這樣變相的叫孩子加班了，而且這樣一搞就不是自愿性質(zhì)了 試問(wèn)延時(shí)講課 那些不參加的怎么辦？所以還是要堅(jiān)持初衷，不要做著做著就變味了

    延時(shí)不想重復(fù)說(shuō)什么,讀書(shū)沒(méi)有不辛苦的,從古到今就是如此,特別是上班族沒(méi)有時(shí)間接送孩子放學(xué)的,延時(shí)就是對(duì)于上班族照顧的福利.
    如果是富家少爺可以早點(diǎn)接回家干一對(duì)一或者家教,如果全職太太也可以早點(diǎn)接回家快樂(lè)的飛翔,別無(wú)恥的扯學(xué)校強(qiáng)迫你了
    那些上班族需要掙錢(qián)養(yǎng)上有老下有小,不可能15:00下班去接的
    關(guān)于什么披星戴月的,冬天黑么么的放學(xué)等,我只是覺(jué)得 希望某些家長(zhǎng)學(xué)一遍課文 <送東陽(yáng)馬生序>
    天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。 :天⽓酷寒時(shí)，硯池中的⽔凍成了堅(jiān)冰，⼿指不能屈伸，我仍不放松抄書(shū)。
   當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 :當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，⾏⾛在深⼭⼤⾕之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，⼤雪深達(dá)⼏尺，腳和⽪膚受凍裂開(kāi)都不知道。
  
     <送東陽(yáng)馬生序>
     余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道 ，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉！東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱(chēng)其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？

yosh:延時(shí)是能幫助一些家庭解決接送問(wèn)題，但是不能在延時(shí)的時(shí)候講課 這樣變相的叫孩子加班了，而且這樣一搞就不是自愿性質(zhì)了 試問(wèn)延時(shí)講課 那些不參加的怎么辦？所以還是要堅(jiān)持初衷，不要做著做著就變味了 (2024-02-20 13:44)

是的，延時(shí)的初衷是為了讓孩子放學(xué)有個(gè)地方待著，寫(xiě)寫(xiě)家庭作業(yè)，等待通勤父母來(lái)接。這樣才能真的自愿參加，因?yàn)椴皇撬�有家長(zhǎng)都是雙職工，人家不需要延時(shí)。但是一旦老師講課了，那么部分家長(zhǎng)就難受了

會(huì)好的:是的，延時(shí)的初衷是為了讓孩子放學(xué)有個(gè)地方待著，寫(xiě)寫(xiě)家庭作業(yè)，等待通勤父母來(lái)接。這樣才能真的自愿參加，因?yàn)椴皇撬�有家長(zhǎng)都是雙職工，人家不需要延時(shí)。但是一旦老師講課了，那么部分家長(zhǎng)就難受了 (2024-02-20 13:54)

    有些家長(zhǎng)是假家長(zhǎng),難受的校外教培沒(méi)有生意了吧?

我的意思是方便大家接送的同時(shí)早點(diǎn)放學(xué)，又沒(méi)說(shuō)取消延時(shí)，不至于冬天么么黑還在路上，接送需要是客觀存在，沒(méi)人接送又路遠(yuǎn)的情況也是客觀存在啊

deseng1314:    有些家長(zhǎng)是假家長(zhǎng),難受的校外教培沒(méi)有生意了吧? (2024-02-20 14:04)

那就不知道了，反正我們是一直延時(shí)班的 ，沒(méi)辦法

   我如果是做校外教培生意,我也對(duì)延時(shí)恨的牙疼
   好好的小學(xué)生都是放學(xué)后天天游走于各大托班和校外教培機(jī)構(gòu)模式,搞得小學(xué)生都留在學(xué)校,學(xué)校搶了我生意,我也會(huì)天天罵學(xué)校的延時(shí)
   延時(shí)是有人高興,有人愁,愁的人是校外教培周一至周四生意不好,但是校外教培會(huì)搶周五的排課多一些(作業(yè)可以周六周日做無(wú)所謂學(xué)校延時(shí)是不是全部作業(yè)了).
   不僅學(xué)科類(lèi)語(yǔ)數(shù)英,做體育的或者藝術(shù)的培訓(xùn)也對(duì)延時(shí)恨得牙疼,好好的要周一至周五開(kāi)課藝術(shù)體育類(lèi)等,一個(gè)延時(shí)搞得像校外的舞蹈課周一至周五開(kāi)不起,我家小學(xué)生學(xué)街舞的周三的課,我家參加有延時(shí),如果延時(shí)作業(yè)沒(méi)有做好或者那天作業(yè)特別多,一上街舞課結(jié)束要到20:00結(jié)束,然后回來(lái)再作業(yè)又搞很晚,每次街舞課我老婆都會(huì)評(píng)估我孩子當(dāng)天的作業(yè)情況決定周三要不要上街舞課,總在周三請(qǐng)假街舞課,校外教培的老師對(duì)我家恨得牙疼.
   你說(shuō)延時(shí)是不是特別討人厭?    搞得所有針對(duì)小學(xué)生的校外教培損失了一大把.

    任何一項(xiàng)政策沒(méi)法做到讓所有人滿(mǎn)意的,任何人做不到既要又要
    就是一個(gè)自相矛盾的
   只能照顧多數(shù)人的利益就是正確的
    小學(xué)沒(méi)有做延時(shí),那后果就是所有的小學(xué)生天天放學(xué)游走于各大校外托班或者校外教培機(jī)構(gòu),家長(zhǎng)的口袋更空,小學(xué)生更苦
    如果有延時(shí),校外教培周一至周四他們生意也不好,恨的牙疼
    你是要矛,還是要盾?
    減輕小學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力這是重點(diǎn)的問(wèn)題,那就要學(xué)校堅(jiān)定不移的做好延時(shí)課后服務(wù),排除那些恨的牙疼造成的雜音是教育部門(mén)和學(xué)校堅(jiān)持不放棄要去做的
    關(guān)于延時(shí)放學(xué)時(shí)間,交通壓力必須要兼顧的,分段放學(xué)是最優(yōu)的方案,不可能高年級(jí)和低年給全部搞到17:30擠爆學(xué)校周邊道路
    享受了延時(shí)的好處,那就要克服冬天延時(shí)放學(xué)的造成的困難,不能好處全部都占了吧?做不到既要又要
   我的觀點(diǎn):小學(xué)是底線(xiàn),小學(xué)階段必須堅(jiān)定不移做好延時(shí)課后服務(wù)

我家有人接送，也讓他延時(shí)（孩子其實(shí)不是很愿意），不延時(shí)，回來(lái)就是看電視，玩。延時(shí)還能把當(dāng)天作業(yè)做完，挺好的。