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      [教育資訊]新途方啟,再策遐征|昆山3所學(xué)校入選新教育實(shí)驗(yàn)基地校 [復(fù)制鏈接]

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      近日

      蘇州市新教育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校

      建設(shè)項(xiàng)目名單公布

      我市3所學(xué)校

      成功入選


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      新教育實(shí)驗(yàn)自1999年提出,2002年啟動(dòng),是由現(xiàn)任全國(guó)政協(xié)副主席、民進(jìn)中央常務(wù)副主席朱永新教授發(fā)起的一項(xiàng)民間教育改革行動(dòng)。


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      新教育實(shí)驗(yàn)是以教師發(fā)展為起點(diǎn),以“營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建”十大行動(dòng)為途徑,以幫助新教育共同體成員“過(guò)一種幸福完整的教育生活”為目的的教育實(shí)驗(yàn)。


      昆山是新教育實(shí)驗(yàn)的策源地

      2002年昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校

      成為第一所新教育實(shí)驗(yàn)掛牌學(xué)校

      2006年昆山市新教育試驗(yàn)區(qū)成立


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      去年9月

      蘇州正式啟動(dòng)

      新教育實(shí)驗(yàn)高質(zhì)量發(fā)展五年行動(dòng)計(jì)劃

      發(fā)布五年行動(dòng)計(jì)劃八大項(xiàng)目

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      本次蘇州新教育實(shí)驗(yàn)基地

      學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目的評(píng)選

      旨在以新教育實(shí)驗(yàn)的

      核心理念與行動(dòng)路徑為指引

      將新教育實(shí)驗(yàn)教育模式、實(shí)踐方法

      與教育發(fā)展需求相結(jié)合

      打造一批新教育實(shí)驗(yàn)

      帶動(dòng)辦學(xué)治校的示范學(xué)校

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      昆山市玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于2001年,2002年9月成為第一所新教育實(shí)驗(yàn)掛牌學(xué)校,朱永新受聘擔(dān)任名譽(yù)校長(zhǎng)。2003年7月,全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)第一屆研討會(huì)在學(xué)校召開(kāi)。2005年11月,新教育實(shí)驗(yàn)秘書處在學(xué)校掛牌成立。至此,玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校成為了新教育實(shí)驗(yàn)的“井岡山”。學(xué)校先后被評(píng)為新教育實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校、新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

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      歷年來(lái),學(xué)校深入推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)的探索實(shí)踐,結(jié)合小本實(shí)際,在營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、培育卓越口才、推進(jìn)每月一事、研發(fā)卓越課程等內(nèi)容的踐行上卓有成效。

      學(xué)校圍繞“書香玉峰 等身閱讀”的閱讀理念,致力兒童的大量閱讀、常態(tài)閱讀、高質(zhì)閱讀和可視化閱讀評(píng)價(jià),全學(xué)科、全時(shí)空、全過(guò)程培養(yǎng)師生閱讀力。《語(yǔ)言體驗(yàn)場(chǎng):“等身閱讀”課程基地》獲批為省中小學(xué)課程基地與學(xué)校文化建設(shè)項(xiàng)目。

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      以“好習(xí)慣提升好品格”為核心,學(xué)校致力于一月一主題推進(jìn)好習(xí)慣培育,讓學(xué)生養(yǎng)成五大習(xí)慣,《小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐》獲評(píng)江蘇省品格提升工程精品項(xiàng)目。

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      “雙減”政策出臺(tái)后,學(xué)校主動(dòng)探索卓越課程實(shí)踐,經(jīng)歷豐富供給、精品供給、個(gè)性供給三個(gè)階段,研發(fā)涵蓋60種課程內(nèi)容的“三點(diǎn)半”課后服務(wù)課程體系內(nèi)容,在推動(dòng)本校“雙減”有效落地和教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)成長(zhǎng)成效顯著。

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      未來(lái)五年,學(xué)校將圍繞“新教育,新明師,新課程”這一方向,綜合推進(jìn)“研發(fā)卓越課程”行動(dòng),堅(jiān)持“為新兒童找新課程,為新課程育新教師、為新教師開(kāi)新研訓(xùn)”的路徑,創(chuàng)造新教育實(shí)驗(yàn)玉峰新經(jīng)驗(yàn)。


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      自2013年起,千燈中心校在歷任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,圍繞新教育實(shí)驗(yàn)的十大行動(dòng),開(kāi)展了一系列的實(shí)踐研究,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與成果。朱永新先后于2013年、2016年親自到校指導(dǎo)新教育實(shí)驗(yàn)工作,多任校長(zhǎng)曾獲評(píng)全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)個(gè)人稱號(hào)。

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      學(xué)校以品牌課程千小“全人”為核心,以生命課程、“千小六藝”特色課程、昆曲文化課程、“相約系列”研修課程和親子課程等內(nèi)容為重要載體,為進(jìn)一步探索“研發(fā)卓越課程”奠基鋪石。

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      成立“美雅讀寫共同體”,采取線上與線下相結(jié)合的閱讀方式,共讀共寫與自主閱讀相結(jié)合,以閱讀啟智,用書香致遠(yuǎn),助力教師開(kāi)啟悅讀暢讀之旅,用一本好書引領(lǐng)老師們過(guò)一種幸福圓滿的教育生活。

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      搭建科學(xué)、多元、立體的“家校立交橋”家教課程資源實(shí)施平臺(tái),優(yōu)化家長(zhǎng)學(xué)校的課程內(nèi)容,將系統(tǒng)的家庭教育指導(dǎo)教材和各類家庭教育資源,編寫《好父母成長(zhǎng)手冊(cè)》《千小家校聯(lián)系冊(cè)》《六年早知道》等親子讀本,并開(kāi)發(fā)一系列親子微課程,不斷提升家校共育環(huán)境。

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      未來(lái)五年,學(xué)校將以新生命教育課程為核心,以新智識(shí)教育課程(真)、新德育課程(善)、新藝術(shù)教育課程(美)和為主干,以原有特色課程的豐富和發(fā)展為基礎(chǔ),形成一套更加完整的、更賦新時(shí)代氣息的“千小全人兒童課程”體系,助推教育高質(zhì)量發(fā)展,打造新教育實(shí)驗(yàn)的千燈樣態(tài)。


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      新鎮(zhèn)中心小學(xué)校始終以“過(guò)一種幸福完整的教育生活”為美好愿景,自2009年起,實(shí)施推進(jìn)“每月一事”項(xiàng)目實(shí)踐。2013年7月,學(xué)校參與的《理想德育——每月一事課程》被評(píng)為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)十大卓越課程。

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      學(xué)校充分挖掘已有課程資源,以“好習(xí)慣成就好人生”為辦學(xué)特色,逐步形成以“閱讀、課程、實(shí)踐、展示、反思”五大主題內(nèi)容的習(xí)慣養(yǎng)成模式。不斷讓良好習(xí)慣根植心靈,讓良好習(xí)慣浸潤(rùn)課堂,讓良好習(xí)慣天天實(shí)踐,讓良好習(xí)慣隨處呈現(xiàn),讓良好習(xí)慣與日俱進(jìn)。

      每月開(kāi)展一個(gè)主題教育活動(dòng),通過(guò)明確有序的方式,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,從把教育生活變得完整而幸福入手,教給學(xué)生一生有用的東西,促成人格建構(gòu),創(chuàng)造幸福完整的人生。

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      未來(lái)五年,學(xué)校將優(yōu)化建立“每月一事”主題課程體系,著力重點(diǎn)突破和習(xí)慣螺旋上升,不斷加大“每月一事”執(zhí)行落實(shí)力度,進(jìn)一步豐富完善課程內(nèi)容,持續(xù)促進(jìn)“每月一事”保持動(dòng)態(tài)生成,打造新小“每月一事”閃亮品牌。


      新途方啟,再策遐征

      昆山將以新教育實(shí)驗(yàn)

      蘇州教育高質(zhì)量發(fā)展五年行動(dòng)計(jì)劃為契機(jī)

      縱深推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)改革實(shí)踐

      圍繞大美教師、領(lǐng)航校長(zhǎng)

      品質(zhì)課堂、深融科研、養(yǎng)德潤(rùn)心

      五大行動(dòng)計(jì)劃

      以新教育實(shí)驗(yàn)促進(jìn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展

      以高水平教育現(xiàn)代化賦能社會(huì)創(chuàng)新變革

      為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)事業(yè)

      持續(xù)貢獻(xiàn)昆山力量



      來(lái)源:昆山教育發(fā)布


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