星期六去開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，跟老師交流了一下，老師反饋我兒子有點(diǎn)悠哉悠哉，沒(méi)有想和第一名競(jìng)爭(zhēng)一下的想法。我到覺(jué)得還好，因?yàn)槲腋�看重的是學(xué)習(xí)效率，畢竟才五年級(jí)。如果延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，雖然可能會(huì)提高一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，但是總體算一下的話肯定會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。而小學(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的定型期，一旦養(yǎng)成了低效的思維習(xí)慣，反而是得不償失的。
只是覺(jué)得現(xiàn)在和我類(lèi)似想法的人好少，有著一種不被理解的孤獨(dú)。

這種東西你要看你定的目標(biāo)。現(xiàn)在小學(xué)比較簡(jiǎn)單，你要是小升初安心的等學(xué)區(qū)公立無(wú)所謂的。人家老師或許覺(jué)得你家可以努力爭(zhēng)下好的初中。蘇州那些園區(qū)校，新實(shí)，小楊班什么的，最晚都是從四五年級(jí)就開(kāi)始準(zhǔn)備了，只學(xué)小學(xué)課內(nèi)的知識(shí)完全不夠。

第一名的成績(jī)也未必是靠延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的啊

一個(gè)看家長(zhǎng)的想法，繼續(xù)學(xué)區(qū)房，還是擇校，一個(gè)看小孩自己想法是否要去爭(zhēng)取第一，但是反過(guò)來(lái)想吧，在一定合適范圍內(nèi)未必就不好，80%的力道干一件事，回旋余地也大，還有其他時(shí)間弄?jiǎng)e的，有些東西其實(shí)是不可復(fù)制，家庭原因，條件，物質(zhì)基礎(chǔ)等等，決定了選擇不同，都有出路

這個(gè)也跟孩子性格有關(guān)系的，有的孩子有強(qiáng)烈的勝負(fù)心就會(huì)主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，反之就像樓主家孩子一樣悠哉悠哉了

我感覺(jué)你是對(duì)的，要效率高更好，我女兒也是效率高，不愿意刷題

    學(xué)習(xí)是學(xué)什么?
    重點(diǎn)學(xué)思維
    山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。
    學(xué)不在多,有思則敏!
    任何偉大的知識(shí)和智慧都是從思考開(kāi)始的,牛頓思考蘋(píng)果為什么落地發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力
    新時(shí)代的教育方式,應(yīng)該放在思考的習(xí)慣上面
    不是說(shuō)要多刷題,而是每一道題有沒(méi)有思考過(guò)?
     也不是說(shuō)不刷題,而是應(yīng)該避免重復(fù)性的刷題,重點(diǎn)放在思維習(xí)慣的訓(xùn)練上面.在于精不在于多.
     悠哉悠哉的?那有沒(méi)有腦子去想學(xué)習(xí)的事?腦子有沒(méi)有開(kāi)動(dòng)?只要是動(dòng)了腦子的去學(xué)習(xí)悠哉悠哉的也并不是要緊的事.
     如果沒(méi)有思考的習(xí)慣怎么辦?還是粗暴的刷題或許是一種可以激化思維的開(kāi)始.

天野555:我感覺(jué)你是對(duì)的，要效率高更好，我女兒也是效率高，不愿意刷題 (2024-04-29 12:20)

所以是說(shuō)看你定的目標(biāo)，孩子成績(jī)足夠好，做作業(yè)效率高，目標(biāo)是昆震，那么就這樣搞。但是你想要昆震提招，除非是真正的天才，否則就這些不夠，完全不夠。740分的卷子考660分可能就這樣可以了。但是你想每再往上一分，付出的努力就是你前面學(xué)習(xí)加起來(lái)的1成，也就是說(shuō)你想靠670分你就得付出一倍的努力。

因材施教，靠有能力的父母也可以過(guò)得很好。反之如果有拼搏精神，靠自己有所成就，那種感覺(jué)是非常美妙有趣的

羨慕啊。我家撒時(shí)候有追上20名的決心就好了