這些年我看見我班級里孩子各學生的變化進行總結:家庭教育的差距決定了學習成績的差異
A同學回家后,手機平板不離手,作業亂寫亂畫就放書包里了,家長不關心孩子平板里是在玩啥?作業畫了個啥?是借同學抄的?還是其他? 班里成績基本排后面
B同學回家,媽媽叫他寫作業,他就磨磨唧唧的打開書包,慢悠悠的寫,寫到晚上20:00還沒有完,媽媽把澡洗好了并且準備要去睡覺去了,B同學作業寫完了,收拾書包馬上去洗澡去了?為什么寫那么慢,因為他媽媽有一個毛病,只要看見孩子作業寫完了,她媽媽就加作業要寫,反正寫完了也不能玩,就慢一點寫唄,然后就養成了每天拖拉的毛病.媽媽面對孩子的拖拉成天焦慮的不行,問我家怎么來應對這種孩子?
C同學回家后,媽媽先打開孩子的書包,看一下延時的作業完成的情況和質量,對于這些作業有錯的講一遍的,然后表揚孩子在延時認真做作業的.表揚后就說去玩吧,但是玩沒有給手機平板.吃完飯,帶著孩子一起閱讀看書
這孩子語文每次都是98以上,數學每次100,英語每次98分以上.
D同學回家后,家長從不管不問,一切的事情都丟了校外教培的老師,每天要完成線上的老師的課或者周一至周五晚上18:30開始的校外機構的課,用錢砸.周六周日也有課.D同學每天是學校和校外教培機構兩個地方度過的.
無數個同學我進行對比: 家庭教育的差異決定了孩子的學習的差異
[ 此帖被deseng1314在2024-06-02 10:29重新編輯 ]
