你提的這些里第二條才是最重要的,培養(yǎng)小孩子的自覺自律性。相對(duì)這個(gè),老師的作用才是其次,父母才是最重要的引導(dǎo)人。回家愿意自覺做作業(yè),自覺預(yù)習(xí),自覺復(fù)習(xí),這樣的孩子不管到哪里都會(huì)非常出色。學(xué)校里老師再負(fù)責(zé),把小孩子成績(jī)把握住了基本就那樣了。越是優(yōu)秀的孩子,老師越放心,關(guān)注的可能就越少。但是小學(xué)里的成績(jī)好都是假象,太簡(jiǎn)單了。老師管不了孩子回家以后在干什么,比如說玩手機(jī),老師肯定會(huì)提讓家長(zhǎng)不要給,但是父母,爺爺奶奶呢要給她控制的住嗎?回家以后父母對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)才是最終要的。有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初中,高中都不用愁,這是父母在家里培養(yǎng)的,而不是老師在課堂上講的,因?yàn)榉帕藢W(xué)老師根本把控不住。