花了十幾個W補課，中考526，我真的蒙圈了 [復制鏈接]

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論壇小編教你如何掃二維碼

哪個機構補的？

震川以下的學校全部按職高算

娃小學階段老師一直說中等，性格內向不舉手，回答問題聲音小等等，6年一個三好生沒有，當然陽光測評還是有90幾分的。
小升初暑假去補了數學，遇到喜歡的老師，初一第一次期中考試數學就是班級第一，一下子就奠定了優等生地位，后續理科一直不錯，現在暑假還是會補一補上上大班課。

李旭:中考628值得，四星 (2024-07-09 09:07)

壓線近陸家啊

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這里插一句：看了這個分數，大多數吃瓜群眾可能都會覺得，哇，這些孩子好厲害呀！教出這樣孩子的老師和學校好厲害呀！或者感慨一句，“現在中考真是越來越卷了”。但是我要提醒你：影響最終分數呈現的，從來不是學生的表現，從來都是出題和判卷老師的努力。就比如說最高分（我不喜歡用“狀元”這個詞，被各種宣傳給用得不值錢了），2021年的那個孩子英語丟了1分，而今年這個最高分的孩子，英語是滿分，是不是大部分人直觀上會認為，后一個孩子比前一個孩子英語更好啊？明顯是多了一分嘛！那可是滿分吶！——如果是發出了這樣的贊嘆，那么恭喜你，已經成為合格的韭菜了。補課機構、學區房、擇校擇班、小升初，總有一款鐮刀適合你。
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經歷過、懂行的人都知道，以前的中考生英語最高只能考119，因為那時候有一個不成文的規定，英語作文最高只能打19分（扣1分），寫得再好也不會給滿分20分，所以2021年那個最高分的孩子英語雖然沒有滿分，但是扣了一分的英語成績也是事實上的滿分了。而今年這個最高分的孩子為什么英語能拿滿分呢？不是因為她比當年2021的最高分得主，英語水平要高1分，而是因為今年XXX要努力爭總分冠軍，所以就戰略性地把“英語作文必須扣1分”這個封印解除了。
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英語成績放水，獲益的是英語基礎較差、拿不到滿分的孩子，差距越大、被送的分越多，相應地，受損的就是那些本來就達到滿分水平的孩子，相當于被變相剝奪了幾分的優勢。其他科目也都是同樣的道理，有人獲益，有人受損。通常如果各科都很強的孩子，本來就都接近或者就是滿分，那么降低標準以后還是滿分，只是領先優勢不明顯了。而大部分孩子都是會有幾科優勢科目，和幾科弱勢科目，那么就會體現為“此消彼長”，有些科目獲益、有些科目受損。獲益大于受損，總分和位次就會上升；獲益小于受損，總分和位次就會下降。


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一般來說，出題簡單利好那些理解力、思維力比較弱，但是認真、聽話、刻苦的孩子，本來每科最后的幾分都拿不到，現在都可以拿滿分了；判卷標準松，利好的是書寫工整美觀的孩子，尤其是主觀題，有許多“筆墨分”。所以能看到，這次高分學生里，女生會很多，據說XXX全市前10都是女生；然后認真聽話、字寫得好的男生，往往也成績更好。——這就是這次中考選拔出來的“優秀學生”的標準。



至于這個標準，是不是真正適合高中學業的標準，是不是具有未來更持久的學業深造潛力，那是沒有人在意的。因為初中老師包括管理者，就只能負責他們這一段，對于他們的業績考核來說，就是中考分數高、考進三校人數多。至于究竟是哪些孩子考進三校、適不適合三校的學習，他們是不管的。他們管不了，不想管，甚至有相當一部分人，是發自內心地認為“聽話、認真的孩子就是好孩子，就應該上最好的高中”。

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所以寫到這里我們就能發現，中考看上去好像是知識學習的競爭，但是本質上是價值觀的競爭，是“什么是優秀”的標準之爭，是“我們要培養什么樣的人”的價值觀之爭。每年都有中考高分的學生，進了高中就開始不及格，高中老師吐槽初中的培養，但是沒有用；每年大學的老師都在吐槽，孩子的創造力、學習興趣，都被中學階段低質量到刷題和服從性訓練給磨滅了，但是沒有用。因為中考標準就是掌握在初中那一段的那一小撮人手里，他們就是要這樣繼續堅持和強化這樣的“聽話、認真、形式主義（字好看、分數好看）”的標準，因為這樣才能符合他們的利益最大化（從向上匯報面子到向下××的里子通吃）。



今年XXX中考的這種“高分亂象”和“虛假繁榮”，就只是這種價值觀和利益維護的更顯著的表現而已。而且雖然“空前”，但很可能不會“絕后”，因為后面還有很大的演繹空間。要知道現在最高分雖然令人咋舌，但還不是滿分，某年的帝都中考，可是創造過幾百上千人滿分的奇觀；高中最高錄取分數線雖然已經十分接近滿分（分差已經要落到15分以內了），但是畢竟還不是滿分，這中間還有十幾分的距離。以目前的這種演繹形勢，也許要不了幾年，我們也能看到XXX中考“幾百人滿分”的奇觀，也將不得不面對“中考考滿分也不一定能考進最好的高中”這樣的窘迫事實。

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那么面對這樣的情況，我們普通家長和普通孩子，到底該怎么辦呢？出路無非兩條，一曰另辟蹊徑，二曰與狼 共舞。



打不過就走，不認同這種“優秀”的評價標準，就不以“考上三校”、不以“中考高分”作為評價自己的標準。事實上現在也確實已經有很多人，都在放棄考三校，而是選擇更適合自己風格和節奏的學校。而且現在這種模式，中考高分、考上三校，不代表你真的方方面面都優秀，只是代表你恰恰符合他們的選拔標準而已——這樣說不太好，好像是打擊了大部分高分考生，所以我換一種說法哈——現在這種模式，中考分數不理想、沒考上大三校、小三校，不代表你就不優秀，只是恰恰沒有符合他們的標準而已。但是優秀的標準還有很多，未來成為優秀的人，也不是只有在大三校、小三校里才有可能。



雖然現在以“考上三校就是成功”來給大家**的人很多，相信這種論調的人很多，甚至我們自己也曾經以此為目標，但是我們自己心里要清楚，“考上三校”只是讓我們變優秀的途徑，而且是之一，不是唯一。考上了當然好，考不上也不是沒有翻盤的機會，下一段繼續努力就好。也許到了高中，選拔的標準就會變了，我們的劣勢就會變成優勢了。而且世界那么大，總會有人賞識我們、認同我們的，何必為了那些打 壓我們、否定我們的人傷心難過，跟自己內耗呢？多在他們的標準里生活一天，就是又浪費了一天的生命。打不過就走，去找適合我們發揮的地方就好了。
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